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AP物理B和C的区别AP的物理考试有两种版本，分别是AP物理B和AP物理C。AP物理B和C的区别在于，物理B涵盖部分较广，但难度一般。物理C 涵盖的内容较少，但题目难度很大，而且涉及到微积分知识。　　在这种情况下，有些考生感到奇怪。事实上，AP物理C考试是由两个独立部分组成，一部分是力学，另一部分是电学和磁学(即电磁学)。你可以只参加力学部分的考试，或者只参加电磁学部分的考试，抑或是两者都参加。当然，力学和电磁学的考试分数也会分开进行记录与统计。　　AP 物理B的难度和要求相当于中国的高中物理，相信同学们上过AP课程之后，应该能比较轻松地解决它。　　以下是AP物理B和C的区别，主要涉及题目所占整个考试内容的近似百分比。TopicPhysics BPhysics C牛顿力学35%50%运动学7%9%牛顿定律9%10%功, 动能，力5%7%线性动量4%6%圆周运动和旋转4%9%振荡和万有引力6%9%流体力学和热物理15%?流体力学6%?温度和热2%?动力学和热力学理论7%?电和磁25%50%静电学5%15%导体和电容器4%7%电路7%10%磁场4%10%电磁学5%8%波5%?光学10%?原子与核物理10%?通过对AP物理B和C的区别介绍，同学们很可能喜欢选择AP物理B的考试，它由两部分组成，多项选择题与自选题。多项选择题有5个可能选项，但是只有一个是正确的，同学们所需要做的是选出那个正确的答案。选择正确得一分，选错扣0.25分。一共有70道多项选择题，90分钟内做完。参加考试的同学在此部分不准许用计算器。　　自选题由六道多层次问题组成，要求同学们独立写出答案。答题时间90分钟，也就是说，平均分配给每道题的时间只有15分钟。　　与电脑评分的多项选择题不同，自选题是由高中或者大学的老师按照评分标准进行评判的。你的每一步骤都会得到相应的分数，所以同学们并不一定要把每一部分都答对。在这一部分，准许使用计算器(能编程的或者制图表的都可以，但打字机式、带键盘的计算器除外)。在这一部分中，还会提供给同学们一个公式表。　　多项选择题和自选题的比重相同，各占总分的50%。　　AP物理部分的分数为5分制，5为最高、1为最低。每个分数段的描述如下：　　AP考试分数 描述　　　　5 　　非常合格　　　　4 　　比较合格　　　　3　　 一般合格　　　　2 　　接近合格　1 　　没有建议　　以上就是关于AP物理B和C的区别详细介绍，我们介绍了AP物理B和AP物理C的考察内容以及它们分别在考试中所占的百分比，对于题型和评分标准也做了介绍，希望对大家可以有所帮助。AP物理AP物理课程是AP项目的一个重要组成部分，目前的AP物理课程有两类，AP物理课程B和AP物理课程C。课程B的内容宽泛，不涉及计算，通常由主修生物或健康门类的学生选修，学习时间一般为两学期；课程C是一门以计算为基础的力学、电学、磁学类入门课程，关注物理科学和物理工程学的学生一般会选修，学习时间一般为三学期以上。 AP物理课程作为一种高级学习课程，其主要目标并非是将学生限定与特定的物理主题，而是更关注促进学生的一般倾向和能力的发展以及科学思维习惯的养成。比如，AP物理课程尤其关注学生进一步学习物理的兴奋感、兴趣、动机；熟练地把数学作为交流、检验、提炼想法的方式的能力；科学的想象力和创造力；科学的思维倾向和习惯等。基于科学概念在物理学中的组织功能及其在发展学习者科学思维能力方面的特殊作用，强调深入的概念理解也就成为AP物理课程的最基本、最核心的目标。为了促成这一目标的实现，AP物理课程改革正朝以下方向努力： 1.学生资格：为深入理解做准备 参加AP物理课程的学生应具备两个条件：其一是应学习过国家科学课程标准中明确的高中毕业所要求物理课程，否则学生的学习的日程就会很紧，而没有时间去发展理解的深度；其二是学生应该熟练地掌握学习微积分前所必修的数学课程，特别是应该熟练掌握代数运算和基础三角知识，因为学生的数学水平在选择并理解物理主题时会起作用。2.牛顿机械力学：课程内容的基础 任何高级物理学习都应该包含牛顿机械力学，原因之一：精通牛顿机械力学是学生完成高级物理项目进入大学的基本要求；之二：牛顿机械力学为促进概念的深入理解提供了一个理想的框架。 3.数学：促进概念深入理解的工具 数学在物理中有两个作用：一是把物理事实关系转化成通常用等式表达的数学模型，若学生具有这种转换技能则表明其物理原理（概念）有了深入的理解；而是基于数学模型的运算以求得最后的结果，这种数学能力的运用对物理概念的理解没有什么作用。学习牛顿机械力学的首要目标不是形成执行复杂数学运算的能力。例如，对学习AP物理课程的学生来说，没有必要学会怎样根据定轴计算圆柱体的瞬间惯性，但对他们来说，理解旋转动能和角动量很重要。尽管学好微积分知识需要更高的数学