2016英语备考策略[衡水中学].pptVIP

听说备考 听、说不分家，相互影响，相互促进。 在高三阶段，给学生朗读、背诵、口头表达的机会仍然很重要。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、考查形式在听力，能力提升在平时 基础知识储备（如词汇delivery, fellow) 语篇理解能力 （如听力第20小题、VOA/BBC 新闻 加相关设问等） 听力专项 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.科学选材 comprehensible（略高于学生现有水平） authentic sufficient (quantity) 3.适当延时训练，提高学生专注力。 4.导练结合，审题、预测信息、捕捉信息、信息转换。 听力专项 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5. 科学指导 1) 注重试音，开启信号转换 2) 认真审题，预设可能语境 3) 集中精力，抓好主要信息 4) 数字地点，做好简要笔记 5) 对比答案，做出正确判断 6）学会关注语气和语境，连读、爆破等 听力专项 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 注意听力语料的选择。 研读课标，注意微技能的分解练习。 注意对话场景的分类练习和积累。 注意语音现象：重音、语音语调、连读、失去爆破等。以读促听。 注意坚持练习，培养良好的听力解题习惯,积累应试经验。 听力备考补充建议 听力课例 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ①目的——使短文恢复完整： 句子结构完整、正确； 作者情感态度，上下文思路、行文逻辑及感情色彩的前后呼应，保持“一致” 任何（选项）选择，不能破坏，且必须服从文章的 “一致性、和谐性和完整性”。 ②培养——情景意识 选择哪个选项，必须在“上下文中”找到足够支撑自己此种选择的“依据” 。 完形填空 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 完形--有效讲评 1.挖掘文本,狠抓大意 2.找准切入点 3.提出问题—学生释疑—师生共同总结 (思维碰撞) 4.以完形填空为载体，适时进行情感教育和文化的熏陶 5.攻克细节难点 6.变式训练（真正理解） 完形整理 完形课例 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 阅读理解--学生存在的问题 (1)读完文章后缺乏对文章的整体把握，头脑中只有零散的信息或模糊的概念; (2)信息捕捉不准，做题凭感觉，缺乏依据; (3)对于能捕捉到的信息，缺乏必要的处理能力，经常断章取义; (4)遇到难题心理紧张，思维混乱;遇到容易题时，又往往掉以轻心，跌入命题者设下的陷阱。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 阅读理解--突破策略 技巧指导 限时训练 提炼方法 注重讲评 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 阅读—技巧指导 ① 是否具备