第四课：全集与补集.docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级： 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 授课 类型 T (同步知识主题) C （专题方法主题） T （学法与能力主题） 授课日期时段 教学内容 第四课：全集、子集、补集、空集 子集、相等、真子集、空集的概念. ① 如果集合A的任意一个元素都是集合B的元素，我们说这两个集合有包含关系，称集合A是集合B的子集（subset），记作：，读作：A包含于（is contained in）B，或B包含(contains)A. 当集合A不包含于集合B时，记作. ② 在数学中，我们经常用平面上封闭曲线的内部代表集合，这种图称为Venn图. 用Venn图表示两个集合间的“包含”关系为： . ③ 集合相等：若，则中的元素是一样的，因此. ④ 真子集：若集合，存在元素，则称集合A是集合B的真子集（proper subset），记作：A B（或B A），读作：A真包含于B（或B真包含A）. ⑤ 空集：不含有任何元素的集合称为空集（empty set），记作：. 并规定：空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集. 全集：一般地,如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的所有元素,那么就称这个集合为全集,通常记作U. A,由全集U中不属于A的所有元素组成的集合称为集合A相对于全集U的补集,简称为集合A的补集. 补集可用Venn图表示为: 试试：用适当的符号填空. （1） ， ； （2） ， R； （3）N ，Q N； （4） . (5)若S＝{2，3，4}，A＝{4，3}，则CSA＝_____. 例1 写出集合的所有的子集，并指出其中哪些是它的真子集. 例2 判断下列集合间的关系： （1）与； （2）设集合A={0,1}，集合，则A与B的关系如何？ 例3. 若集合，，且满足，求实数的取值范围. 例4. （1）已知集合，B＝{1,2}，，用适当符号填空： A B，A C，{2} C，2 C. 例5. 设全集，CUA＝{5}，求m. 全集、子集、补集、空集课堂训练 1. 下列结论正确的是（ ）. A. A B. C. D. 2. 设，且，则实数a的取值范围为（ ）. A. B. C. D. 3. 若，则（ ）. A. B. C. D. 4. 满足的集合A有 个. 5.填空： (1)若S＝{三角形}，B＝{锐角三角形}，则CSB＝___________. (2)若S＝{1，2，4，8}，A＝Φ，则CSA＝_______. (3)若U＝{1，3，a2＋2a＋1}，A＝{1，3}，CUA＝{5}，则a＝_______ 7. 已知，且，求实数p、q所满足的条件. 8. 若集合，，且满足，求实数的取值范围. 全集、子集、补集、空集加强训练 1.下列命题正确的是（ ） A.无限集的真子集是有限集 B.任何一个集合必定有两个子集 C.自然数集是整数集的真子集 D.{1}是质数集的真子集 2.以下五个式子中，错误的个数为（ ） ①{1}∈{0，1，2} ②{1，－3}＝{－3，1} ③{0，1，2}{1，0，2} ④∈{0，1，2} ⑤∈{0} A.5 B.2 C.3 D.4 3.已知集合，则实数a的取值范围是（ ） A. B. C. D. 4.满足的集合X的个数是（ ） 5.设，是A与B的关系是（ ） A. B. C. D. .(1)设全集，若，则实数的值为_______ (2)集合A＝－1，3，2－1，集合B＝3，．若BA，则实数＝ (3)已知，集合,若,则实数 (4)已知，，若，则适合条件的实数的集合为 ；的子集有 个；的非空真子集有 个． 7.判断正误 (1)空集没