2017年广东省中考语文备考必备第二部分第3节.pptVIP

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2017-03-28 发布于北京
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2017年广东省中考语文备考必备第二部分第3节

第二部分　基　础第三节　词语运用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 考纲解读 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 真题再现 1. （2016广东）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）（3分） A. 奶奶刚才还有说有笑，突然收敛起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯了她。 B. 人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。 C. 英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们学得轻松，记得牢固。 D. 他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。 C Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2. （2015广东）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）（3分） A. 当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。 B. 如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。 C. “水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。 D. 电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。 D Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3. （2014广东）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）（3分） A. 旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁。 B. 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ C. 垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。 D. “光盘行动”“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出，获评2013年度十大新词语。 C Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 探究分析 1. 从2014、2015年这两年的考题来看，A项和B项的词语和句子均出自课文原文，如2015年的A项出自七年级上册的《绿色蝈蝈》，B项出自八年级下册的《大雁归来》。C项和D项的句子则来自于课外，两个成语都是日常生活的常用词。 2. 从2016年的考题来看，命题方式有了一些变化：A、B两项仍是二字词语，C、D两项仍是四字词语，不同的是，四个选项所考查的四个词语均来自课内，但句子是课外的。如A项的“收敛”来自七年级上册的《短文两篇》，B项的“建树”来自七年级下册的《真正的英雄》，C项的“惟妙惟肖”来自八年级上册的《中国石拱桥》，D项的“鹤立鸡群”来自八年级下册的《列夫·托尔斯泰》。无论是哪种考查方式，都要求我们要更加熟悉课文的重点词语。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3. 从命题指向来看，有回归教材的倾向，对课文中的重点词语，我们要理解其含义，并熟悉它的课外运用。 4. 应注意积累，扩大词汇量。词汇量的丰富，也能增强语言感受力，能较好地解释词义或辨清词语间的细微差别，而词义的把握是词语理解与运用的基础。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 备考策略 “真题再现”中的两道题都考查了“判断词语运用的对错”。除了这种考查形式