老师,我想对你说(带批注).ppt

* 老师，我想对你说 是你，使我从不懂事的小孩成为了一个品学兼优的少年，使我从一个胆子不大的小孩成为了一个落落大方的少年，这其中您花费了多少心血！今天，我想对你说：敬爱的老师，辛苦了。 记得那一次，你让我上讲台上演板，刚开始，我有点不敢，您让同学们鼓掌给我加油，我便壮了壮胆， 开头点题，写出了自己对老师的看法。 列举事例，说明老师是怎么给了自己鼓励。 写了起来，结果很顺利地完成了。您还为了激励我，让我当了一组的组长，让我和您说话的机会更多了。 还有一次，我在课堂上不专心，我的举动没有逃过您敏锐的眼睛。您当众提问我，我答不出，脸红得像苹果。当时我心里怨你让我当众出丑。下课后，你把我叫到办公室，耐心地指出我的错误。我流泪了，但我知道，你是对的，是为了我好。 老师对“我”的激励真的很多。 再次列举另一事例，说明老师严格要求自己，以及自己看法的改变。 每当我看到你忙碌的身影，我都想大声对你说：老师，谢谢你！果苗以甜美的果实回报土地，而我呢，愿以优异的成绩表达对你的尊重。 结尾点题，写出了自己对老师的尊敬。 老师，我想对你说 老师，有些话我藏在心里很久了，今天，让我借着这次作文，对你说几句心里话。　　 老师，还记得上次考卷的事吗？那一天，我考了99分，这对学习一般的我来说，简直就像在做梦一样。下课了，你叫我去办公室，我跑到办公室，您劈头盖脸就是一句：“你有没有作弊？”我愣在原地，说不出话，眼里含着泪水。老师，这次真的是我的真实成绩，你为什么不相信我呢？　　 开头点题，写出了自己对老师的心里话。 列举事例，说明老师的不信任给自己带来的打击很大。 还有一次。师节那天，我把我花了半个月做的千纸鹤挂在老师的窗前，喜滋滋的想：“老师一定会很高兴的！”便高兴的回了教室。上课了，老师拿着一串千纸鹤：“这是谁的？”我想也没想地回答：“是我的！”老师严厉地说：“不要把时间浪费在折纸上！”我一下子愣住了，老师，这是我对您的一片心意呀！怎么成了“浪费”了？ 老师，我尊敬你，爱戴你，可我想对你说：请你也理解我，让我们成为真正的师生和朋友吧！ 再次列举另一事例，说明老师没有理解自己的心愿，让自己很伤心。 结尾点题，顺便说出自己的愿望。 *