经济生活知识结构全图.doc

《知识结构全图》使用说明： （1）从左至右，从上到下，层层掌握，理清知识脉络。 （2）查漏补缺，标注知识掌握中的弱点，加强记忆。 （3）区分知识掌握的程度，增强应试能力。符号表示：A—理解、略记；B—理解、强记；C—理解、强记、运用。 （4）第一遍以阅读为主，第二遍以回忆为主。 【经济生活基本知识结构图】 经济生活每一课的知识相对比较独立，所以以“课”为单位组建知识板块。 〖第一课 神奇的货币〗 〖第二课 多变的价格〗 〖第三课 多彩的消费〗 〖第四课 生产与经济制度〗 〖第五课 企业与劳动者〗 〖第六课 投资的选择〗 〖第七课 个人收入的分配〗 〖第八课 国家收入的分配〗 〖第九课 征税和纳税〗 〖第十课 走进社会主义市场经济〗 〖第十一课 小康社会的经济建设〗 〖第十二课 经济全球化和对外开放〗 商品必须同时具有使用价值和价值，二者缺一不可。B 商品交换中，生产者通过让渡使用价值（给消费者）而实现价值，因此，使用价值如何，关系着价值能否顺利实现。A 商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。B 不同商品使用价值不同，所以人们才需要交换以满足不同的需要。A 使用价值是商品的自然属性。A 含义C 使用价值 商品 基本属性 商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。B 不同商品都有价值，所以才能够按照一定比例相互交换。A 商品交换本质上是人们劳动的交换，因此价值是商品的社会属性。B 价值 含义A 一般等价物 产生原因A 货币产生的原因B 金银充当货币的原因B 货币的含义B、本质B 价值尺度的含义A 货币能够成为价值尺度的原因B 货币执行价值尺度，必须确定计量单位B 货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格B 货币执行价值尺度，只需要观念的货币B 神奇的货币 价值尺度 流通手段的含义B 商品流通的含义B（商品流通与流通手段的区别A、商品流通与简单商品交换的区别A） 货币执行流通手段，只能用现实的货币B 商品流通中，“商品—货币”是“惊险的跳跃”B 货币流通规律及其公式C 基本职能 货币的职能 流通手段 贮藏手段：含义B、要求（应是足值的金属货币）B 其他职能 支付手段：产生原因B、表现B 世界货币：前提（国际市场）B、表现（三个方面）、要求（金银、某种纸币）B 货币 产生过程（从金属货币到纸币）及原因A、优点B、含义B 纸币发行规律、货币流通规律与纸币发行规律的关系C 通货膨胀与通货紧缩的比较B 爱护人民币A 电子货币（产生原因、具体表现）B 纸币 货币的发展 现金结算使用纸币，转账结算使用信用工具B 信用卡：含义A、银行卡的发放B、作用B、使用要求A 信用工具 支票：含义A、使用要求A、种类B 外汇的含义B、汇率的含义B 我国汇率的表示：外币的汇率=人民币元∕100外币C 汇率变化与本币币值、外币币值的联系C 保持人民币币值稳定的含义C、意义C 外汇 一