八年级语文信客题稿.ppt

余秋雨简介 走近信客 (1)制作信客档案: 姓名: 职 业: 身体状况: 收入情况: 工作内容: (2)请你用恰当的词概括你心目中的信客到底是怎样的一个人？ 品读感人片段,感受语言魅力 (1)举例朗读:第10自然段中“年轻信客上路后……一个个面影.” 寻找现实生活中的“信客” 请你列举现实生活中具有信客品质的人 例如: 怀念信客,为信客树碑立传 三十年信客生涯,风尘苦旅,奔波于家乡和上海之间,艰辛备尝,传递两地亲人信物.为人兢兢业业,任劳任怨,恪尽职守,诚信无私,宽容厚道,执教小学,为人师表,工作出色,桃李芬芳,四乡敬重,众口传颂,立此墓碑,永志纪念. * * 从“周幽王烽火戏诸候”到“竹信”；从“漂流瓶”到人类历史上第一份电报——“上帝创造了何等的奇迹！”，通信技术借助现代科技飞速发展。 而在20世纪初期的我国乡间，对外通信往来则主要依靠“信客”。很长一段时间里，信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带，余秋雨的《信客》就向我们讲述一段信客的故事。 学习导言 余秋雨 作者照片 余秋雨，1946年生，浙江余姚人。我国当代著名艺术理论家、文化史学家、散文家。 主要作品有:《文化苦旅》、《山居笔记》、《千年一叹》、《行者无疆》。 听课文，积累知识 (1)注音： 唏嘘(xī xū)　　嫉妒(jí dù) 猝然(cù) 文绉绉(zhōu) 昏厥(jué)　　　焦灼(zhuó) 诘问(jié)　　 吊唁(yàn) 伎俩(jì liǎng)　 (2)释义： 猝然：突然，出乎意料。 伎俩：不正当的手段。 诘问：(书)追问、责问。 焦灼：非常着急。 颠沛：贫困，受挫折。 连声诺诺：诺诺，答应的声音(表同意)。 潦倒：形容无路可走，非常失意。 吊唁：祭奠死者并慰问家属。 长途跋涉： 穷愁潦倒： 风尘苦旅： 低眉顺眼： 生死祸福： 鸡零狗碎： 长距离的爬山趟水，形容旅途艰苦。 穷困愁苦，颓丧失意。 指旅途劳累辛苦。 指低着眉头，两眼流露出顺从的神情，形容驯良、顺从 指人生中的出生、死亡、灾祸、祥福，有涵盖人生世事的意思。 比喻事物零零碎碎，不成片段。 速读课文 1、理清文章脉络。 2、感知文意、感知信客形象。 信客为什么当教师、校长也是好样的 信客做信客的缘起 信客是怎么做信客的 信客是怎么不做信客的 文章脉络 信客 老犯胃病和风湿病 收入微薄 ③、代家属乡亲料理后事、报死讯、收拾并送遗物 ①、发散、接收信物 ②、代读代写书信 最痛苦的事： ①、到乡间报死讯，看家属大哭。 ②、当家属迁怒于他甚至怀疑他克扣亲属遗物时 最敬重的人： 老 信 客 座 右 铭： 信客信客就在一个“信”字 最高兴的事 ①、从来没有失过一封信、一件物品 ②、给焦急等待的家属送消息。 ③、得到别人的肯定和表扬。 诚实守信 默默无闻 ,无私奉献 善良厚道,任劳任怨 胸怀宽广 对自己严格,对别人却很宽容 阅读并思考： (1)作者在写信客之前，为什么先写一个老信客? (2)作者重点写了信客什么事迹?为什么重点写? (3)信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起? 明确(1)：先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。 明确(2)：重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是具体写一次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。 明确(3)：信客留下要与老信客葬在一起的遗愿，是出于对老信客的理解、同情、敬重和感激。 而糟蹋了名声,但是从“一路上都遇到对老信客的询问”, “整整一条路都认识他”中还是以自己的风尘 苦旅赢得了大家的尊敬和爱戴. 赏析： 老信客惩罚自己让自己的晚年在孤独和自责中度 过,在一个个失眠的夜晚,满怀眷恋和惆怅地回忆一 个个码头,一条条船只,一个个面影.这个排比句传神 地表现了老信客内心的孤独和对往昔信客生涯的 无限眷恋. 这段是写老信客的,他因为一条窄窄的红绸 (2)请把正在感动你的句子读给 大家听,让他感动在座的每一 个人。 教 师 交通协管员 筑路工人 交 警 马路工人 FANHUI FA