语文：3.8《赤壁赋》PPT课件 新人教版必修2.ppt

1．分析作者豪放达观的心态，准确反映作者的思想境界。 2．了解作者运笔自然、文辞优美的写作特色。 3．体味其用词的精练准确和生动形象。 4．学习和积累有关文言实词和虚词的知识。 2．通假字 (1)举酒属客　　　　　(“属”通“嘱”) (2)浩浩乎如冯虚御风 (“冯”通“凭”) (3)山川相缪 (“缪”通“缭”) (4)举匏樽以相属 (“属”通“嘱”) 6．文言句式 (1)判断句 固一世之雄也 是造物者之无尽藏也 (2)定语后置句 凌万顷之茫然 (3)状语后置句 苏子与客泛舟游于赤壁之下 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 (4)宾语前置句 而今安在哉 何为其然也 (5)被动句 此非孟德之困于周郎者乎 7．成语积累 (1)冯虚御风：凌空驾风而行。 (2)遗世独立：脱离社会，独立生活，不跟别人往来。 (3)不绝如缕：像细线一样连着，差点就要断了。多用来形容局面危急或声音微弱。 (4)正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。 (5)沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。 (6)杯盘狼籍：杯盘等放得乱七八糟。用以形容宴饮已毕或将毕时的情景。 (7)逝者如斯：时光像河水一样，日夜不停地流逝而去。 (8)旌旗蔽空：旌旗遮蔽了太阳，形容军容或队伍壮盛。 思考：苏子是怎样开导客人的，体现怎样的人生情怀？ 引申为“享有” 凌乱 主谓之间取消句子独立性 形容词用作动词，发白、变亮 再见！ * * 第一段： 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤 壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明 月之诗，歌窈窕之章。少焉 ,月出于东山之上, 徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇 之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风, 而 不知其所止; 飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。 1、点明时间、人物、地点 2、月出前：写景—叙事 3、月出后，写景—叙事—抒怀 星宿名 一只苇叶般大小的小船 比 喻 所字结构 如,动词，往 旷远的样子 成仙 属=嘱，劝人饮酒 冯=凭，乘 找出写景的句子，看看本段可以分为几层？ 第二段： 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。” 客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕、如泣如诉、余音袅袅、不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 舞：使动，使……起舞 泣：使动，使……哭泣 本段可以分为几层，营造了怎样的意境？ 1、作者的歌声（乐） 2、客人的箫声（悲） 第三段： 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆洲，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，慕长江之无穷，挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 于，“被”，被动句 名作动，向东进军 名作动，打鱼砍柴 意动，以……为伴侣 相劝 客人因何而悲？ 意动，以……为友 1、当年酾酒临江，横槊赋诗的英雄现在在哪里？有为者尚且如此。 2、更何况我们生命短暂、有志而无为者。 3、哀叹人生短暂，羡慕长江永恒。 第四段： 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 引孔子语。 斯，代词，指水 1、面对秋江秋月，顺手拈来，以水与月设喻，融会古今 2、从变与不变的不同角度去看待消长、盈虚、得失 流走 消减和增长 宝藏 享有 针对客的悲情，苏子做了怎样的回答？如何看待作者的观点？ 3、豁达乐观，随遇而安 苏子的话针对“客人”的感触而发，通过对明月、江水的变与不变的议论，他从宇宙的变化说到人生的哲理。认为从变化的角度看，天地一刻也不会不变，人生本来短暂；但从不变的角度看，那就是天地与我同生，万物与我为一，都会无穷无尽。况且天地间物各有主，“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”。如此，人世间的荣辱、得失、忧乐便不足为念了。最后他为“客人”指出出路：到大自然中去寻求精神上的寄托，表现了一种旷达开朗的胸襟和生活态度。 第五段：客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。 相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 凌乱 已经 听了苏子的回答，客有何反应？ 满面春风，换去愁颜