必修3第15课近代科技革命题稿.ppt

材料二： “17世纪和18世纪从事制造蒸汽机的人们，谁也没有料到，他们所创造的工具，比其他任何东西都会使全世界的社会状况革命化……” ——恩格斯 如何理解恩格斯“比其他任何东西都会使全世界的社会状况革命化”？ （1）极大地推动了生产力的发展，使人类进入“蒸汽时代”。 （2）推动了世界市场的形成，整体世界联系日益加强。 （4）推动了城市化进程，丰富了人们的生活。 （3）资本主义制度战胜封建主义制度而最终确立起来 二、近代科学的应用（蒸汽革命和电气革命） 1、蒸汽机的发明和改良——第一次工业革命 （1）时间： （2）标志： （3）影响： 18世纪中——19世纪中（1765－1840年） 瓦特改良蒸汽机 A、推动了生产力的发展，使人类进入“蒸汽时代” B、推动了世界市场的初步形成，整体世界联系日益加强 C、资本主义制度战胜封建主义制度而最终确立起来 D、推动了城市化进程，丰富了人们的生活。 二、近代科学的应用（蒸汽革命和电气革命） 1、蒸汽机的发明和改良——第一次工业革命 2、 电的发明和应用 ——第二次工业革命 （1）时间： （2）标志： （3）影响： 19世纪中——20世纪初 电力的广泛运用 A、推动了人类进入电汽时代 B、资本主义从此确立全球优势，东方从属于西方 C、促进世界市场最终形成 D、改变了人们的生活方式 领域 科学家 成就 意义 天文学 物理学 生物学 动力 总结：近代科学技术 领域 科学家 成就 意义 天文学 物理学 生物学 动力 哥白尼 提出太阳中心说 从根本上动摇了欧洲中世 纪宗教神学观的理论基础 伽利略 发现了四卫星、伽利略 望远镜开创近代科学 近代科学之父、为牛顿力 学的创立奠定了基础 万有引力定律和 牛顿力学三定律（微积分） 牛顿 标志着……开始， 引发…为…奠定科学基础 达尔文 进化论；物竞天择、 适者生存 是对上帝造人说的颠覆 赫胥黎 从解剖学的角度论证了 人猿同祖的学说 进化论逐渐被科学界 普遍接受 瓦 特 蒸气机 进入了蒸汽时代 爱迪生 发明大王：电灯、电话、 电报、电影 电气时代，第二次工革… 四个苹果改变了世界： 一个诱惑了夏娃， 一个砸醒了牛顿， 一个握在乔布斯手里。 一个正在流行于广场舞步中 还会有第五个苹果吗？你会成为掌握第五个苹果的人吗 一人向上帝祈祷：”上帝,为什么不给我机会，让我成为伟人”。 上帝说，“你想成为谁”？ “如果我生在牛顿的时代，我就是牛顿了”。 上帝把他送到牛顿的苹果树旁边，把第一个苹果掉在他的头上，他捡起来，头有些疼，还不错，有苹果，吃了。 上帝见状，又掉了一个苹果，砸在他头上。很疼，他忍了忍，又吃了。 上帝无奈，又掉了第三个苹果，砸在他头上。 “妈的，这苹果怎么专门砸我的头”？他一生气，把苹果扔了—— 吃出来的人类 砸醒了牛顿 “咬”出了智能手机时代 一只苹果曾经诱惑了夏娃；砸醒了牛顿；开创了智能手机时代；引领了中国大妈健身潮流 改变世界从苹果“开始” “跳”出了大妈潮流 哥白尼 伽利略 牛顿 达尔文 爱迪生 课标要求：了解近代科技发展的表现；分析近代科技发展的原因；推断近代科技发展的影响。 第15课近代科学技术革命 （16—19世纪科学技术的发展） 什么是近代科学？ 近代科学是在收集材料的基础上，从现象深入到本质，从经验定律上升为系统的科学理论。它是建立在观察、试验基础上的实验科学，并广泛应用数学方法使科学知识日益精确化；同时发展了以实验事实为根据和以归纳推理为主要手段的研究方法，确立了一系列定量的科学定律。 归纳近代科学的特点： 何为革命？ 解读课文标题： 革命指推动事物发生根本变革，引起事物从旧质到新质的飞跃，在本课中可以理解为对传统中世纪科学观的一种颠覆，包括天文学、物理学、生物学等革命。 重实验、重分析、重理论 本课如何体现这是一场近代科技革命 中世纪是一个以神信仰为思想准绳的时代，那个时代里，上帝被带进了世界的存在，并成为主宰人类一切领域的神灵。 如果说文艺复兴把神从人的精神领域驱逐出去，那么 把神从天文学领域驱逐出去 把神从无生命的领域驱逐出去 把神从有生命的领域驱逐出去 科学家 国家 主要成果 地位 波兰 意大利 英国 美国 英国 英国 提出太阳中心说 开创了 牛顿经典力学 生物进化论 改良蒸汽机 电灯等科技发明 近代天文学奠基人、标志近代自然科学的诞生 “近代科学之父” 标