思想政治课的教学的设计2011年5月16日南通大学.pptVIP

思想政治课的教学设计 江苏省南通中学 周建民 一、教学目标的陈述 主体要明确 要求要清晰 定位要准确 分类要恰当 主体要明确 ……使学生了解当代文化生活的新特点；理解文化市场和大众传媒的发展给我们的文化生活带来的可喜变化，以及由于市场的自发性和传媒的商业性所带来的各种文化方面的问题；懂得什么是人民大众喜闻乐见的文化。 ……通过对文化生活两面性的分析，培养学生辩证看问题的能力，培养学生的分析与综合的能力。 ……结合具体事例使学生明确什么是为人民大众喜闻乐见的文化，帮助学生自觉树立为人民大众服务的意识。 1．（学生能）说出目前我国文化生活的特点，注意到人们在文化生活中面对着多种选择。 2．（学生能）辨别文化市场和大众传媒的发展对文化生活的双重影响，判断我国文化建设的现状，认同对文化市场和大众传媒的管理和引导，选择健康向上的文化生活，拒绝不良文化的影响。 3．（学生能）阐释目前我国人民文化需求的特点及其原因，描述大众文化，说明发展人民大众喜闻乐见的文化所遵循的原则，认同发展大众文化的价值。 要求要清晰 ……（理解）价值、人的价值和价值观的含义，（理解）价值观的导向作用。 ……培养……用马克思主义观点正确看待和分析社会、人生的能力，初步形成正确的人生观和价值观；初步具有认识和选择正确价值观、价值判断和价值选择的能力；领悟和认识实现人生价值的正确途径。 ……树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神，自觉为社会创造价值，在劳动和奉献中实现人生价值。 1．回忆价值的基本含义，比较物的价值和人的价值，归纳人的价值的基本内涵，解释人的价值的评价标准，认同劳动的意义，尊重奉献的价值，愿意在劳动和奉献中满足他人、实现自我。 2．说出价值观的基本含义，概括价值观的导向作用，剖析正确和错误的价值观对社会实践和人生选择的不同影响，树立集体主义价值观，追求正确的人生价值观，抵制自私自利、贪图享乐、消极悲观的思想观念。 定位要准确 ……认识美国政党的特征，理解两党制在美国政治制度中的地位和作用，了解美国两党制的实质。 ……培养……透过现象看本质的能力和辩证地看待和分析问题的能力。 ……通过了解美国两党制度，……认识到资本主义选举制度和政党制度的实质，从而增进……对我国建设社会主义政治文明的信心。 【政坛上的 “象驴之争”】【美国政党的特征】 【美国政党的特征】 1.解释“象驴之争”的典故，描述两大政党在选举中的相互竞争，说出两党制在美国政治制度中的地位和作用，关注美国政治生活。【政坛上的 “象驴之争”】 2.说出美国政党的主要职能及其变化，描述美国两大政党的特征。【美国政党的特征】 3.比较美国两大政党的政策和主张，剖析美国两党制的实质，认同我国的政党制度和中国特色社会主义道路。 【两党制的实质】 分类要恰当 1．知识目标：分析传统文化的典型代表，了解文化的继承性、相对稳定性和鲜明的民族性；通过分组讨论传统文化对社会和个人发展的影响，明确对待传统文化的正确态度；…… 2．能力目标：通过分组讨论传统文化对今天社会发展的影响，培养对传统文化中精华与糟粕的辨别能力；通过对传统文化的作用以及对待传统文化态度的探究，学会分析与综合的思维方法，以及历史地、辩证地、全面地分析问题的方法。 3．情感、态度与价值观目标：通过赏析生活中的传统文化，分析我国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情，…… 1．描述文化继承性的表现，关注传统文化在现实生活中的影响。【传统文化面面观】 2．说明传统文化具有的相对稳定性和鲜明的民族性，解析传统文化在现实生活中的作用，认同文化继承与创新的价值。【传统文化在今天】 3．辨别传统文化中的精华与糟粕，说明对待传统文化的正确态度，树立批判继承、古为今用的思想方法，抵制文化糟粕，热爱、践行优秀文化。 【取其精华，去其糟粕】 二、学生思考技能的培养 区分思考层次 确定问题等级 留出思考时间 倾听学生反馈 注重结果强化 学习的本质，不在于记住哪些知识，而在于它触发了你的思考。 ——哈佛大学教授Michael Sandel教授在《公正》一课的结尾语中这样告诉他的广大粉丝 区分思考层次 在记忆层次，思考的任务一般就是要求熟练处理主要的事实，要求学生留意信息、重复记忆信息、能够背诵概念、原理等。 在理解层次，要求学生解释、说明和讲解某种给定的信息。 在运用层次，要求学生能够在给定的情境中执行或使用已知的信息、程序。 在分析层次，要求学生思考如何将复杂的信息分解为它的构成部分和确定部分怎样相联系以及以及与总体结构如何联系。 在评价层次，要求学生依据标准或规格、提供证据作出自己的判断、支持自己的结论。 在