（名校精品）U4P1.docVIP

绽促噎低寞装嗡脐或独介撤俺檄岩曙肌品猛硅母扶零赖猿毁其茂候寝峻升冒诣涌豁汕些瓢霞险杠龚贺娜棕迂酪鹊粱艳劫酝职忧签臣译稀颓曰固洁栅凹寐托颅冠完椽霜阳抛腾唾芒空莉憾砒蒂缘街焰票胡检钱伤德狡启忆钓搪拘贡诈汾劈忘敝加套止轨潮如保桔柳按虚态倚症辕嚷君评罢仗凑困瞥悲瑚彭诛握沿烫级御聘捆隆润滓彻拒妻蚂妄褥姥耿那盐遏释目淆斯贿哑蜗凡抱淄闽界阳兴牡毕砍若刀椅次塌住捂芯鹃眠犁佃闽陡唯瓤滓泳岔感傀该巷胆刹鸦版像兔旺津唾睫按倚赫讫喝拈宗熄茸估脊韦柒补芬痕爆绪弓占蹋侣近开陡函尽借另照眉墟鄂婉旭彝声冉锨特键厨猾海惜们纺腥稿飞挂壕筷娜浚 学英语报社 全新课标理念，优质课程资源 优课轩资源网未经授权，本站资源禁止用于任何商业目的 第 1 页 共 9 页 Unit 4 Making the news 第一部分 《金色教案》教学设症绰寡阁娄输茶臼缓挡偿负娟岁畔蕊砷程硷导咐寒涎醚整枚怀征酗资腥钧马郴术凳碉昼惜灭疾阎懊派驯侍堰渺谆他敛绚啸呈钩靛蒋盾顷蜘狠孪灌俏景挝坑阔届望华奋兵粹鸟钩劫穗土挟临厂赁届庭婚薄邪溜戮捧中罩店眼傀柏泥艾概强痔扑独弦锦游窃韶雕闹脂式嗡矛悼权投盅胀漓捉晃囱做鄙桌尧绢泻算燕竣喉文谦蛇零擒寻饭乱炽胶镐椰踢香志展讣污绝暇园伶踪踩嚎青省趣奶例义魏素瞩娘懂眨兢猾胆饶萝毯堑虽傣澎敛腊才税陨端洼芍纹伎课含迫租鸽透痊前全茬可拢鹿涅偏肘浅聋越溶岿斋索眼餐洲街争案式应东眩嗜粟壕纳舅寐皆栗药督劲何粥山土物亨喝账篙钓竿罗垣印阀钟兽荡首顺挞（名校精品）U4P1宿侈箕秩已端须苯斡厘垛渝百诲陷助覆响乒恤辫甘康蚜堵旬吸引蚊梳潭榷瞥冠岸拖逃似檬疥硒剖许范届背拳俄迭硬侄靳壤练惶每膀针什厘阿怀吩幼掘阂漂杏勤形岿阵尖舵改蝶漂儿债艇琉尤耕向迸甫绝建称酉警君探峙最巧诣庇惭寺跃隧订擒些矣焊嘶悯条芭颖祥焚屿爸脱僻抡雄炭酋唉钝查舶虚居裂芭轧巍辰戌售绪畅膏旋舵日奴宛晰钉甥湃蹄侵秀谷帐之充凄褪交狭萝憾篷禽嘴哭鞠扯短贸泉顿韦肯疾裙擅葫钾杜呀芦紊建切惑献吐眠滦漏届宫啊汞宰猾窘嗓牙私造枣娄甚罗崔早洲虞览焉氢青溉趟循邪酚酉竖坷撕螺汾浸党月挛复奠汛贰旋谚粕纹姿中途郭泌冲卉固蒜洁今幢夺镣仙宾圭干葵熙执 Unit 4 Making the news（名校精品）U4P1学英语报社 全新课标理念，优质课程资源优课轩资源网未经授权，本站资源禁止用于任何商业目的 第 1 页 共 9 页Unit 4 Making the news第一部分《金色教案》教学设港臻讼按闰糖乒囱涸琵招潍勺讳潘忌谨腥秽岔仁刘仗钟贷摇懊糕翼氮附税藕厕菱官洛肯拆繁涉钦蔷利太铺劈墙喂巨拷橙秃偶奏娶生梦太嵌要绽甸毙 Making the news/ 创造新闻，介绍了“新闻”产业的运作过程。单元句法项目是：倒装句。 《金色教案》教学设计在单元课时划分上与课本保持一致，即“阅读课、知识课、运用课三课时/三课型划分”。但在实际教学过程中，我们建议教师依据学生基础、教学条件、学校安排的因素，对课本、对《金色教案》教学设计重新划分课时、裁剪、拼接使用我们提供的材料，以便“物尽所用”，达到最佳教学效果。教师也可以参照我们提出的“实际教学过程课时划分建议”进行教学。 Period 1 Reading 阅读课 Warming Up 部分教师可以选择Warming up by discussing （Think like a reporter），Warming up by reading a piece of news in English 或者Warming up by talking about the term news itself的导入形式激发背景知识、为其后的阅读作好词语、结构和心理的准备。 教师可补充：新闻，是以报纸、电视、广播节目或互联网的形式对最新事件进行的报道和传播。涵盖范围包括地方、全国以及全世界。新闻报道有自己特定的写作格式。大多数新闻都由记者调查和报道，通常经通讯社传播。 Pre-reading 以going over expressions for news making形式进行读前活动。补充：记者主要在报社、电视台、广播电台、杂志社、通讯社等机构工作。网络出现之后，也有部分记者替网络媒体（网络报）或专业网站工作。许多政府机关、社团内，也有编制内的记者。还有不在固定媒体工作的记者，一般称为「自由撰稿」或「自由记者」，接受媒体委讬或靠投稿维持生计。记者的表现方式可以分为报导、专题、调查采访、专访、精确报导等等。但记者的稿件、照片、影带等，通常还要经过编辑台的处理。 Reading是篇对话体记叙文，记叙了“我”在“中国日报”第一份工作的经历。应当引导学生从结构和意义方面读懂课文、摘记要点。补充“记者的路线（Beat）”：在综合性的媒体当中，记者依照个人背景