（名校精品）4草.docVIP

课题：四、草（初稿） 主备：王静波 审核：八年级语文备课组 【教学目标】 1．学习以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高尚人格。 2．体会语言描写、动作描写、神态描写以及细节描写的表达作用。 3．理解文中关键语句的深刻含义。 【教学重、难点】 理解文中关键语句的深刻含义。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 板块一：导入课文 1．作者简介： 王愿坚，山东省诸城县相州镇人。当代作家。创作《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》等十多篇短篇小说。 2．关于“草地”： “草地”特指松潘草地，即松潘高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼泽。为四川省主要牧业基地。1935年中国工农红军长征经过这里。 3．检查预习情况：解决生字词。 板块二：整体感知 阅读课文，理清思路。 1．完成下列填空： 食毒草——（ ）——尝毒草——（ ） 2．理清文章的线索：草 （学生自主学习——小组讨论——全班交流） 板块三：研读课文 1．杨光发现担架上躺的是周副主席后，心理活动怎样？把描写杨光心理活动的词圈出来。 2．周副主席尝毒草时的动作和神态如何？把描写周副主席动作、神态的词圈出来。细细品味作者用词的精妙。 （学生自主学习——小组讨论——全班交流） 板块四：释疑解难 你还有哪些疑问？ （学生自主学习——小组讨论——全班交流） 板块五：当堂反馈 1．完成字词练习。 2．完成课后练习二。 板块五：课堂小结，布置作业 1．课堂小结：人物描写的手法及作用。 2．布置作业：同步练习。 第二课时 板块一：导入课文 复习上节课内容导入 板块二：探究问题（一）课文中有些话看起来平淡无奇，仔细想想又觉得余味无穷。阅读下面的句子，你有怎样的感受？ 1．语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这 些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！”? 2．就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。? （二）课文以“草”为题目，有什么含义？ （学生自主学习——小组讨论——全班交流） 板块三：拓展迁移 从课文提供的材料想开去，以“说吃草”为话题，谈一点或几点自己的看法。 板块四：释疑解难 你还有哪些疑问？ （学生自主学习——小组讨论——全班交流） 板块五：当堂反馈 1．完成字词练习。 2．完成课后练习二。 板块五：课堂小结，布置作业 1．课堂小结：语句深刻含义的理解 2．布置作业：同步练习 【板书设计】 草 王愿坚 食毒草 辨毒草 尝毒草 议草草 开端 发展 高潮 结局 课题：四、草（二稿） 主备：王静波 审核：八年级语文备课组 【教学目标】 1．学习以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高尚人格。 2．体会语言描写、动作描写、神态描写以及细节描写的表达作用。 3．理解文中关键语句的深刻含义。 【教学重、难点】 1．体会语言描写、动作描写、神态描写以及细节描写的表达作用。 2．理解文中关键语句的深刻含义。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 板块一：激发兴趣，导入课文 1．作者简介： 王愿坚，山东省诸城县相州镇人。当代作家。创作《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》等十多篇短篇小说。 2．关于“草地”： “草地”特指松潘草地，即松潘高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼泽。为四川省主要牧业基地。1935年中国工农红军长征经过这里。 3．检查预习情况：解决生字词。 板块二：自学课文，整体把握 阅读课文，理清思路。 1．完成下列填空： 食毒草——（ ）——尝毒草——（ ） 2．理清文章的线索：草 （学生自主学习——小组讨论——全班交流） 板块三：合作探究，研读课文 1．杨光发现担架上躺的是周副主席后，心理活动怎样？把描写杨光心理活动的词圈出来。 2．周副主席尝毒草时的动作和神态如何？把描写周副主席动作、神态的词圈出来。细细品味作者用词的精妙。 （学生自主学习——小组讨论——全班交流） 板块四：巩固练习，拓展训练 1．完成字词练习。 2．完成课后练习二。 板块五：布置作业 1．课堂小结：人物描写的手法及作用。 2．布置作业：积累字词。 第二课时 板块一：激发兴趣，导入课文 复习上节课内容导入。 板块二：合作探究，研读课文 1．课文中有些话看起来平淡无奇，仔细想想又觉得余味无穷。阅读下面的句子，你有怎样的感受？ （1）语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！”? （2）就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。? 2．课文以“草”为题目，有什么含义？ （学生自主学习——小组讨论——全班交流） 板块三：巩固练习，拓展训练 1．学完课文你还有哪些疑问？ （学生自主学习——小组讨