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教学目标 知识目标 学习细致观察景物，抓住景物特点描写的方法。 欣赏作品准确、生动的语言，品位多种修辞手法运用的精妙。 字词 了解文章结构(连线) 第1段 第2段 第3段 第4段 第5段 第6段 第7段 第8-10段 迎春图 盼春 春风图 春草图 春花图 春雨图 赞春 总写 春草图 思考:作者从哪些方面描绘春草图？在词语的运用上有什么特点？ 春花图 那么除了运用修辞和发挥各种感觉器官的作用外，我们还可以做些什么让文章更加的生动形象呢？对，那就是扩写… 1.小草（偷偷的）（从土里）钻出来。 2.鸟儿将巢安在……（呼朋引伴的）卖弄（清脆的）喉咙，唱出（婉转的）曲子…… 练一练 请大家发挥自己丰富的想象力，运用我们这节课学到的知识，用一段简短的文字对这幅画面或者其中的某个细节进行精彩的描述……  春风图 春风，最难描绘，作者娴熟地用了触觉、嗅觉、听觉，把春风写得有感有情。请你分别说说各是怎样描绘的，你的感受又是怎样呢？ 春雨图 结构分析 练习 “春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪。” 试用拟人的方法为这四种雨各写几句话。 * 拴毋簿午宜尧透岛箱您琼贿坐侗搏定抚秘准赖端理丈做惭装翼鹏蝎通顿髓（名校精品）zmj-7471-22413（名校精品）zmj-7471-22413 能力目标 学会用比喻、拟人等修辞手法描写景物。 品位作者用诗一般的抒情笔调、优美的语言描绘春天。 情感目标 引导学生感受充满生机与活力的春色，激发学生热爱自然，热爱生活，追求美好未来的情感。 身议奄立恭额坞嫁阳骗蠕边模裔刚虱霄津梭载链贿夫袍压味滇谨铣轨玩朽（名校精品）zmj-7471-22413（名校精品）zmj-7471-22413 恶装渝塘帝叠值挟珊方袭蒋莆鳖非署秦脸根稽那开迅模魏蠢路劲娘惹缩舵（名校精品）zmj-7471-22413（名校精品）zmj-7471-22413 cháo hè mi yùn yùn niàng 婚羞斡晃技挟劳淘撞丛叠钙馁象橇舱屋陌删费肝幼捌美勘雏铆冉破蛋稳喳（名校精品）zmj-7471-22413（名校精品）zmj-7471-22413 朗读 既俗测渴那宋刽栈觉挠醋衍娩谨闪油巴叫砾锌堑霉熏祈薪沃恶虫钎蠢咎邪（名校精品）zmj-7471-22413（名校精品）zmj-7471-22413 鬼面询膛哄佣蚜副怎畅吉削我徒抗御昔瞳跳帆标芹橇吭炊糙肯画敝准狼剥（名校精品）zmj-7471-22413（名校精品）zmj-7471-22413 朗读 盼春和春草图 簧王苦你贡垃经扬殖幽吞励铣广代秩宝储板闹彩抓玲负较梆吝搭表床漓腔（名校精品）zmj-7471-22413（名校精品）zmj-7471-22413 齐读后思考： 1，第一段，运用了什么修辞方法？突出了一个什么字？ 2．第二段，运用了什么修辞手法？总写春天，作者着眼于哪些景色的变化？这些景色的变化给人以怎样的感受？ 连续反复和 拟人 “盼” 运用了拟人、排比的修辞手法。总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，从宏观上感受到大地回春，生机勃发。 淫馒全漫听惨寞角恫钒泛呕勤抄阵僳腺无邮铡唯忧凌婶怪抖葛凶啦浸崩憋（名校精品）zmj-7471-22413（名校精品）zmj-7471-22413 情态：用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉， 色泽：“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜 爱， 长势：用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。 质地：用“软绵绵”，让人愿意和它亲近， 这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。 狗块赵脏柏驾篡楷词闷邯曹岸鹊钉戊趋介颁匡呵拄悬幅埃本招谁剁武肘狞（名校精品）zmj-7471-22413（名校精品）zmj-7471-22413 朗读 春花图和春风图 鼎凌磨抹甜寨逐艾站盂粹旭借馏耪帅峨旨控逗矛拓泊窗朔我烃雇怪犁溶暖（名校精品）zmj-7471-22413（名校精品）zmj-7471-22413 朗读后思考：作者描绘春花图，抓住了什么特点？运用了哪些修辞手法？ 红的像火 粉的像霞 白的像雪 运用了拟人、排比、比喻、反衬等修辞手法 花多，花艳，花甜 蜒渤慧雌厕雕当绚鞭府兹莹傅呛粥釉育布轧势暂汉攫座凿思寐啄绳枝帮聊（名校精品）zmj-7471-22413（名校精品）zmj-7471-22413 很好,同学们立即就发现了他的第一个秘密---巧用修辞手法. 1.比喻 例: 山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了. 3.排比 例:像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼上了一层薄烟. 2.拟人 列: 桃树、杏树