2016中考讲练第12讲简单机械教案.ppt

【图片与命题】 【图片与命题】 【图片与命题】 实验 探究杠杆的平衡条件 命题点 1．让支点处于杠杆中央的目的：减小杠杆自重对实验造成的影响。 2．杠杆平衡螺母的调节：左高左调、右高右调。 3．实验时应调节钩码的悬挂位置使杠杆在水平位置静止，目的是_______________________。 4．本实验多次测量的目的是______________________________。 5．用弹簧测力计代替杠杆一侧所挂钩码，当测力计由竖直方向拉变成倾斜拉，要使杠杆仍保持平衡，测力计的示数会变______，是因为拉力的力臂变______。 6．实验数据分析。 7．实验结论：____________________________________。 便于测量力臂 避免实验的偶然性，得出普遍规律 大 小 动力×动力臂＝阻力×阻力臂(F1l1＝F2l2) 【例】(2015，南昌)探究杠杆的平衡条件。 【提出问题】如图1所示，是一种常见的杆秤，此时处于水平位置平衡。 发现一：小明在左侧挂钩上增加物体，可观察到提纽左侧下沉，他认为改变杠杆的水平平衡可以通过改变作用在杠杆上的________来实现； 发现二：接着小新移动秤砣使其恢复水平位置平衡，说明通过改变________的长短也可以改变杠杆的平衡。 那么，杠杆在满足什么条件时才平衡呢？ 【制定计划与设计实验】 实验前，轻质杠杆处于如图2所示的状态，使用时，首先应将杠杆的平衡螺母向________(填“左”或“右”)调节，使杠杆处于水平位置平衡，这样做的好处是_____________________________。 【实验结论】 如图3所示，他们进行了三次实验，对实验数据进行分析，得出杠杆的平衡条件是_______________________。 【拓展应用】 如图4所示，是用手托起重物的示意图，图中前臂可以看作是一个________(填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆。假如托起6 N的重物，请你根据图4所示，估算出手臂要用的动力大约是______N。 【答案】【提出问题】力　力臂　【设计实验】右　方便直接测量力臂　【实验结论】F1l1＝F2l2　【拓展应用】费力　48 【易错易混】 1．不会将实际生活中的杠杆进行简化画图，应先找支点，再找使其转动的动力，阻碍转动的阻力，注意阻力的方向：阻碍杠杆转动的方向。 2．不会正确分析转动中杠杆力或力臂的变化(根据杠杆平衡条件分析)。 3．误认为动滑轮一定省一半的力(只有沿竖直方向或水平方向时才省一半的力)。 4．不能灵活地分析滑轮组的省力情况，可根据动滑轮受力情况进行受力分析解答。 1．(2015，吉林)如图所示的装置中，两支铅笔构成了一个________，可以轻松地举起很重的书，小指离支点越远，所用的力越______。 省力杠杆 小 2．(2015，义乌)如图是一种健身器械，AOB可视为杠杆，图中小明同学用力竖直向下拉杠杆，重物被抬起，此时阻力臂______(填“大于”“小于”或“等于”)动力臂。小明同学想通过增大向下的拉力来加大训练强度，请你利用杠杆平衡条件，给小明提出一条合理的建议_____________________________________。 3．(2015，益阳)如图是自行车手闸示意图，手闸是一个简单机械，这种简单机械的名称是__________，当图中手对车闸的作用力F＝10 N时，刹车拉线受到力的大小为__________N。 小于 拉力的作用点向左移(重物向左移或增大物重) 杠杆 40 4．(2015，黑龙江)如图所示的杠杆(自重和摩擦不计)，O为支点，A处挂一重为100 N的物体，为保证杠杆在水平方向平衡，在中点B处沿_____(填“F”“F1”或“F2”)方向施加一个最小的力为________N。 5．(2015，河南)如图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案，若拉船的力需要很大，则应选用_____(填“甲”或“乙”)方案，因为采用这种方案可以________。(不计机械的自重及摩擦) F2 200 甲 省力 6．(2015，桂林)如图所示，用滑轮拉着一重为400 N的物体向上做匀速直线运动，该滑轮为______(填“动”或“定”)滑轮，如果不计滑轮重及细绳与滑轮间的摩擦，则竖直向上的拉力F是__________N。 7．(2015，宿迁)如图所示器具中，属于省力杠杆的是( ) 动 200 C 8.(2015，枣庄)如图所示，杠杆处于平衡状态，如果将物体A和B同时向靠近支点的方向移动相同的距离，下列判断正确的是( ) A．杠杆仍能平衡 B．杠杆不能平衡，右端下沉 C．杠杆不能平衡，左端下沉 D．无法判断 C 9．(2015，漳州)如图所示，可绕O点转动的轻质