人教版四年级下册说课演示课件.pptVIP

二、?说教学目标 1）知识和技能： 理解和掌握get up, go to school, go home, go to bed; 并能区分、灵活运用It’s time to…. 和 It’s time for，总结归纳出to和for的用法。 流利问答非整点时间；用It’s time to ….来描述自己一天的活动。 2)情感态度和价值观: 加强学生珍惜时间的意识,帮助学生养成良好的作息习惯。 三、教学重难点 除了让学生理解和掌握四个动词词组外，引导学生用句型What time is it? It’s...o’clock. It’s time to ….进行交际活动。 难点：学生容易混淆句型中for与to的用法，教学时应要注重比较形式的多样化，让学生在比较的过程中归纳方法。 四、说学法说教法： 小学生具有好奇、好胜、好玩、模仿力强，爱表现等生理和心理特点，因此，为了突破教学重难点，本节课将创设学生熟悉感兴趣的故事情景，激发学生主动探讨的意识，努力构建 参与主动，交流互动，实践活动的、富有生命力的课堂，让学生真正成为学习的主人。 五、 说教学过程 Step 1:Warm-up and Revision:(热身和复习) 精彩的课堂开头，是成功的一般。为了让学生能迅速进入学习状态，我设计了三个内容 Step2:Lead-in and Presentation (导入和新课呈现) 1.猜一猜，由精灵表演动作引入新课短语 get up, go to school, go home, go to bed. 让学生利用课前画好的电子时间，对句型What time is it? It’s... It’ s time to… 进行互问互答。答得越多又正确魔杖上能量累计越多。以此达到口头训练的目的。 -请同学上前表演。 A:制作一张宣传珍惜时间的小报，培养学生的创造性思维； B:仿照书上的描述方式，说一说并制作自己一天的作息时间表，如图：（对知识做到学以致用） C:将老师所给的插图配以三句话说明。 如，学生可以写： 12 6 9 3 。 . . . . . . “It’s 7:05.After breakfast, It’s time to go to school. Hurry up!” 提高学生的观察和写作能力，为以后的学习打下基础。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 六、说作业 根据小组竞赛的结果： 第一名的小组可任选A、B、C中的任何一类 第二名则可任选其中两类 第三名则需要把三道都做完 用设计多阶梯多层次的作业，来针对学生差异，做到因材施教。自助餐作业形式给学生留有自主选择的空间，对于稍微落后的同学顾虑到作业量方面上课也会更加积极。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * Unit 2 What time is it ? Part B Let’s learn 长安中天小学 彭慧敏 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 是学生学习整点时间的问答表达方式之后，在已经掌握It’s time for加名词的用法的基础上进行学习的 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教材内容 1.学习四个动词词组搭配使用，进一步学习几点几分的表达方法。 2.正确运用句型? ：It’s time?to …同时对比学习与It’s time?for的区别。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose