（名校精品）一夜的工作教学设计.docVIP

《一夜的工作》教学设计 【课文简介】 《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。课文记叙了在建国初期，作者送稿件去中南海请周总理审阅，目睹了总理一夜辛勤的工作。歌颂了总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了热爱和敬仰周总理的思想感情。作者怀着对总理深深的敬意，用质朴的语言，对总理一夜的工作，做了真切的描写。本课语言平实，感情真挚，是训练学生朗读、熏陶学生情感的好文章。 【教学目标】 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 2. 理清文章思路，从课文中了解周总理一夜的工作的有关情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。 3. 激发学生学习兴趣，培养学生自主探究的学习能力。 【学情分析】 由于时代的差异，学生普遍对周总理的认识停留在表面的认识上，不容易唤起学生的情感共鸣。但在互联网上，有关周恩来总理的文字介绍、音像资料、视频资料都比较详实，可以利用信息技术让学生去接触、了解、占有各种资料，加深对周总理生平事迹的了解，从而在课文的学习中，从作者充盈于字里行间的敬仰、赞佩之情中激起情感上的共鸣。 【教学过程】 一、谈话导入揭题2分钟 绍兴历史悠久，名人辈出，景色秀丽，物产丰富，素称“文物之邦、鱼米之乡”，是我国历史文化名城。夏朝的大禹治水；春秋战国时，越王勾践的卧薪尝胆……历史上涌现出许多著名的政治家、革命家、文学家，你能举出一些来吗？ 我们今天一起学习著名作家何其芳关于周恩来的一篇文章《一夜的工作》。 请同学们放声自由地读一读这篇课文。 1.注意，读的时候，把生字读准，把句子读通读顺。 2.围绕总理一夜的工作特别让你有感触的地方也请你反复读。 学生读课文3分钟。 二、研读课文 1.师：在你读课文的过程中，你对哪个语段或者句子反复读了，给你感触最深的是什么？ （1）预设交流句子1:“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。” 12分钟 ①师：能谈谈自己的看法吗？ 生：说理由。 师：还有哪些同学也找了这一句的。你能说说自己的理由吗？ ②师：请你再多读几遍这句话。 师：读着读着，你会发现这句话中哪个词儿，给你留下印象最深？ ③极其简单：（板书：陈设简单） 师：“简单”的前面为什么要加上“极其”呢? 生：因为它实在太简单，只有一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，其它什么都没有。 生：……师评价：你的理解独到，你能通过读让我们感受一下吗？ 师：是啊，陈设太简单。似乎与这“高大的宫殿式的房子”有点不协调，你可知道——原来的主人是谁呀？ 生：皇帝！亲王、王爷…… 师：告诉你吧：它是清朝最后一个皇帝溥仪的摄政王，什么是摄政王?就是专门管着皇帝的那位亲王。够大的了吧!你想想当时这屋里可能会有些什么陈设? 生：…… 师：大家说得真好，会有的，肯定会有的。 但是这间曾是如此金碧辉煌的屋子，现在成了我们敬爱的周总理的办公室，我们只看见—— 读 生：齐读该句。 师：总理的办公室里有名人字画吗? 师：有珠宝玉器吗? 师：有金银器皿吗?…… 师：是呀，我们万万没有想到，总理的办公室里，只有——生齐读该句 板书：陈设简单 你说这“简单”之前能不加上“极其”吗?让我们再来体会体会!齐读改句话！ 师：读到这里，我们你觉得这是一个怎样的总理？ 生：…… 板书：——简朴 师：还有哪些地方是说到周总理生活低要求的呢？ 生：这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米，花生米并不多，可以数得清颗数，想必并没有因为今夜多了一个人而增加了份量。 师：谈谈自己的想法。 生：吃得简单 生：我也站起来，没留意把小转椅的上面部分带歪了。总理过来把我的转椅扶正,就走到里面去了。 1分钟 师：是啊，总理的品质，总理的为人，总理的精神，让我们感觉到他的极其不简单。生活上——低要求，那么工作上呢？ （2）预设交流句子3：“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。” 12分钟 ①师：让你有所感触的是什么？ 生：我从这个句子看出了周总理审阅文件十分认真，看每一句都是非常仔细的。生：…… ②师：哪些同学也选择这一句的？请你来说说？ 生：…… ③师：总理审阅文件的认真仔细的程度，总理审阅文件时的每一个细节乃至每一个动作，你想到了吗？有没有出乎你们意料的地方你们所没有想到的地方？ 生：想到了——你有当总理的潜