三年级下册“品德与社会”演示课件.pptVIP

重点：知道家乡所属的行政区，在地图上指出相应位置，抓住家乡具有代表性的变化，家乡风情等，渗透社会的发展和文化内涵。 难点：适度拓展，加深学生对传统节日的了解，激发学生的兴趣和参与意识。培养学生分析资料探究学法。 课前准备： 学生：1、课前布置学生准备交通图和旅游地图等，以及家乡的老照和有关传统节日和历史名人等的资料。 教师：收集资料，制作多媒体课件。 三、因材施教说教法 科学的教学方法能让我们的课堂更具生命力，本单元结合教材特点和学生的情况，采用情境教学法，小组合作法和实践性教学方法等。 四 紧扣重点说教学过程 本单元内容丰富，为了能更好的展开教学活动我将通过三个课时来完成，教学流程安排如下： 1、创设情境，导入课题。 伴随着音乐，欣赏一组图片，展示教师准备的图片，如春节，及最近的传统节日清明节等，激发学生兴趣，导入“欢迎到我家乡来”的主题。 2、结合实际，增强体验 在欣赏了优美的图片和背景音乐后，展示学生所准备的照片，如即将到来的端午节，这些照片与老师所准备的照片形成对比 。通过提问“端午节我们要干什么”等，增强孩子 对家乡传统节日的了解，培养学生热爱家乡的意识。 3、借助教材，学会辨析 通过教材中“我做小导游”等活动，让学生在导游中学会辨析地图方向；通过教材中出现的千佛山，灵岩寺，四门塔的图片与泰山，潍坊的风筝，杨家埠的年画等对比，让学生辨析那些是自己家乡的特色。通过韩国端午申遗事件，让学生以此为对比，来加强学生对继承活态文化的重要性认识。 4、应用实际，落实行动 本环节通过“我做家乡小导游”的实践活动来锻炼学生认知地图并运用于实际生活的能力，亦或通过学生在全班同学前举办“小小文化博览会”的表演活动让学生将自己搜集到的家乡知识以表演的形式表达出来，进一步加深学生对家乡的了解，增强学生以历史名人为榜样，热爱家乡，为家乡做贡献的动力。 作业布置 结合两节课的侧重点，作业分别为 1、在家乡的交通图上分别找出离家最近的超市，医院的位置，并设计出最佳路线。 2、介绍自己家乡的一处名胜古迹并为其写一篇介绍词。 谢 谢 柳疃镇辛安学区小学 梁晓雨 山东人民版 《品德与社会》三年级下册第二单元 我们生活的地方 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 请在这里输入您的标题 01 03 02 04 依据课标说教材 分析学情说目标 因材施教说方法 紧扣重点说流程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、依据课标说说教材 《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。《我们生活的地方》是山东人民版《品德与社会》教材三年级下册第二单元。本单元安排了“欢迎到我家乡来”和“家乡的故事”两篇课文。“欢迎到我家乡来”这一课的主题是教给学生认识地图的方法，使其能够建立起对家乡的总体感觉，为学习“家乡的故事”奠定基础；而“家乡的故事”下设“家乡的变化可真大”“家乡的山水”“家乡的风情更迷人”“可爱的家乡”“家乡的历史名人”五个栏目。这五个栏目的安排充分关注了本省的发展特点，突出了地域特色，将本省的发展变化，名胜古迹，历史人物知识等有机串联起来，使学生能全面的认识家乡。本单元通过分组搜集资料，考察走访等方式，让学生了解自己的家乡；通过举办家乡风情博览会等让学生感受家乡的魅力，培养学生热爱家乡，用自己的双手建设家乡的情感。。 “ ” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、情感、态度、价值观 激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的意识。 二、能力 1、培养学生的读图能力。 2、培养学生调查、访问、