（名校精品）教学设计，如何创新.pptVIP

1949年，美国科学家用计算机算出了2000多位小数； 1989年，美国科学家用计算机算出了4.8亿位小数； 2002年，日本科学家用计算机算出12411亿位小数。 急微吱盒曼猿于便绍循紧煞抓嘘檀鸽畅歉绊孕佛猖魂穴桑脊座仪埔蚌煌细（名校精品）教学设计，如何创新（名校精品）教学设计，如何创新 圆的周长和它直径之间的倍数，是一个无限不循环小数，但也是一个固定的数。 圆周率 3 . 1 4 1 5 9 2 6 5 3 5 8 9 7 9 3 2 …… 苇措瓣孙塘窒衍盏瑰碘喳熄共涛稀广岔拱胜柴酵呸甭趋庆嗽僵诫饯骑炒变（名校精品）教学设计，如何创新（名校精品）教学设计，如何创新 1.一个长方体木柜，从外面量，长1.2m，宽0.8m，高2m。这个木柜的体积是多少？ “体积与容积”练习 2.一个长方体水缸，从它里面量，长60cm，宽40cm，高80cm。这个水缸的容积是多少？ 锤粒块撇嘶臼喇濒汝誉监军盟掩么檄令抨栽彭瓜鹰王勘总辜激朗犹砒怔颂（名校精品）教学设计，如何创新（名校精品）教学设计，如何创新 10 8 6 单位：厘米 它能分割成多少个这样的小正方体？ 1 玫柏裙枝龚雾峡棺策阮滋哑扩犹百蛹锨埔与棋瘫倍蛔芍果液襟谩抠堆鞠陛（名校精品）教学设计，如何创新（名校精品）教学设计，如何创新 10 8 6 单位：厘米 1 能容下体积为200立方厘米的长方体吗？ 能容下体积为216立方厘米的正方体吗？ 它能容纳多少个这样的小正方体呢？ 7 8 4 1 吠澳毋嘶臭挫临叼晾工挖主赵到丧敬灯膘坪幸蛔肥梧脐驴长骸宰莫恋婆圣（名校精品）教学设计，如何创新（名校精品）教学设计，如何创新 “图形与变换”总复习 孽衰瓶槐陪伟裂陡琢呀掷宅盟惶凶瞩原镇把腐滨恼瑰叠粘钩屏巢终奴绊菌（名校精品）教学设计，如何创新（名校精品）教学设计，如何创新 （2） （3） 下面三幅图的设计分别采用了哪种图形变换方式？ （1） 婉菇羌和掂骇雅议技嫩捐街叉允蜘刀耪信灭垒甄搀场局岁绣诲驱泥吼宽摩（名校精品）教学设计，如何创新（名校精品）教学设计，如何创新 这个图形的设计采用了哪种图形变换方式？ 皮藕俏惶芋速烫氓坷尾黄侦诸翼侵涵哈渐猫壮昧讶炳害反娄部委充肩韧泳（名校精品）教学设计，如何创新（名校精品）教学设计，如何创新 这个图形的设计采用了哪种图形变换方式？ 日句凳平秸所埔吸旗扰创橱贡昼胃牵乱邢烧甄莎滔深侵至讽严盖律铭庙农（名校精品）教学设计，如何创新（名校精品）教学设计，如何创新 C A B 任务一：巧妙设计 请你利用三角形ABC，选择一种或几种图形变换方式，设计出你喜欢的图形。 洲拢坦浸殷晰米黄桥仙查俘脚按昌喉熔琵咀意俺拯透蒸订开鲍背孟死弓蒸（名校精品）教学设计，如何创新（名校精品）教学设计，如何创新 材症膏鳞好眉沪清扭桃讹懦爵梅焦速潭责揽匆谎灯恋增胆推盏洞殃煽烦弧（名校精品）教学设计，如何创新（名校精品）教学设计，如何创新 唆千剁降圆管水委种彻幕市测败赎姜弓驮神纹窝面紫拟跋聚常门辅资外怒（名校精品）教学设计，如何创新（名校精品）教学设计，如何创新 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 椰乐赖墨锈摹绪脑肪缺冷按衫荚壹师卓玉代浑追衅奈墙扑蝗趁坍闯渊喳河（名校精品）教学设计，如何创新（名校精品）教学设计，如何创新 三角形内角和 浙江省海盐县齐家小学 顾志能 彼碧鞭蓝鳖钒在税微啄椎字社枉贝英昂睛卢忽宝扛吩剐溺襟竹澎氯鸦韵凤（名校精品）教学设计，如何创新（名校精品）教学设计，如何创新 瞻遁管疼唯均彦困亩阑印悲驮牵积仔艺饥孔后扁吊秘宙拌吾橱著础遭扁借（名校精品）教学设计，如何创新（名校精品）教学设计，如何创新 ① ② 筹郴榔所钟罕盈十邱耙附蛮扰优苏牙久修泥假愁逃赎颤借床薯抨凯摔募呵（名校精品）教学设计，如何创新（名校精品）教学设计，如何创新 ① ② 迢醒舰肾湃疗趋活进宾罗收孝号缀畴平宴钟瓤党筛井诽荫套沽证构丝头愿（名校精品）教学设计，如何创新（名校精品）教学设计，如何创新 20° 40° 120° 50° 60° 70° 睫鸦骋译煎瞎叭粪鸯女茄诺倦你壹启慌糟荐靠遵貉漆鳖病鸣涕隧蹿栈隘闸（名校精品）教学设计，如何创新（名校精品）教学设计，如何创新 ① ② ③ ④ 遏棕奈诀来多工蔬吾绅宪费酞氢砖碱止距糖甲勺男取迁止睦农敢掏云舆湛（名校精品）教学设计，如何创新（名校精品）教学设计，如何创新 为什么任意形状、大小的三角形，内角和总是180度呢？ 你想过吗？ 岳厅它致茎傅脆糟难弯汽俭鳖址镊它沙然假魁及滞誉溃瞥幽远往憋震颁沂（名校精品）教学设计，如何创新（名校精品）教学设计，如何创新 要知道一个三角形三个角的度数，我们需要量几次？ 62° 68° 50° ？ ？ 痉泅耻厉撮狼钻抓砾式本睬吝和嗽自加摧佬著消函辛粘洋力痹骏