2015-2016学年河北省承德市联校高一下学期期末考试生物(带)分析报告.doc

2015-2016学年河北省承德市联校高一下学期期末考试生物试题 1、孟德尔利用高茎和矮茎豌豆进行杂交实验，下列操作正确的是 A. 以高茎作母本，矮茎作父本 B. 以矮茎作母本，高茎作父本 C. 对父本去雄，授以母本花粉 D. 对母本去雄，授以父本花粉 【答案】D 【解析】孟德尔遗传实验中，既进行了正交实验，也进行了反交实验，因此不一地要以高茎作母本，矮茎作父本，A错误；孟德尔遗传实验中，既进行了正交实验，也进行了反交实验，因此不一地要以矮茎作母本，高茎作父本，B错误；用豌豆做杂交实验时，要对母本去雄，授予父本的花粉，C错误；用豌豆做杂交实验时，要对母本去雄，授予父本的花粉，D正确。 【考点定位】孟德尔遗传实验 【名师点睛】1、孟德尔杂交实验过程（人工异花授粉过程）为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。 【结束】 2、两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状分离比为9:7，那么F1与隐性个体测交，与此对映的性状分离比是 A.1:1 B.2:1 C.1:3 D.1:2:1 【答案】C 【解析】设两对基因分别有A、a和B、b控制。由F2的性状分离比为9：7F1为AaBb自交产生F2，可得表现型关系是(A_B_)：(A_bb+aaB_+aabb)=9：7，因此F1(A_B_)与aabb杂交，则子代性状分离比为AaBb:(Aabb+aaBb+aabb)=1：3 【考点定位】基因的分离定律和自由组合定律 【名师点睛】遗传规律的拓展 根据孟德尔的两对相对性状的遗传试验图解： 可知：F2的四种表现型比例为：9︰3︰3︰1，但在一些试题中出现了一些特殊的比例，如：15︰1、12︰3︰1、9︰6︰1、9︰3︰4等，实际上都是课本9：3：3： 1 的变式比 1.互补和累加 （1）互补作用：两对基因在显性纯合（或杂合）时共同决定新性状的发育，只有一对显性基因或两对基因都是隐性时，则表现某一亲本的性状。所以在F2中能表现出9:7的表现型比率。 （2）累加作用：两种显性基因同时存在时产生一种性状，单独存在时则能产生第二种相似的性状，当2对都是隐性基因时则表现出第三种性状。F2产生9:6:1的 （3）重叠作用：不同对的基因对表现型产生相同的影响，并且具有重叠作用，使F2产生:1的 （4）当两对非等位基因决定同一性状时，由于基因的相互作用，后代会出现其一性状的叠加。表现型只与显性基因数量多少有关。 2.基因相互抑制现象 （1）显性两对独立遗传基因共同对一对性状发生作用，其中一对基因对另一对基因的表现有作用；起作用的基因是显性基因，F2表现型的分离比例为12:3:1。 在两对互作的基因中，其中一对隐性基因对另一对基因起上位作用，作用F2表现型的分离比例为9:3:4 （3）抑制作用：在两对独立基因中，其中一对显性基因，本身并不控制性状的表现。但对另一对基因的表现有抑制作用，称这对基因为显性抑制基因．F2的分离比例为13:3。分析题图可知：甲同源染色体分离，属于减数第一次分裂后期；乙是着丝点分裂，姐妹染色单体分离，而且走向同一极的四条染色体还具备同源染色体，属于有丝分裂后期；丙是着丝点分裂，姐妹染色单体分离，而且走向同一极的两条染色体不具备同源染色体，属于减数第二次分裂后期因此，这三个正在进行分裂的细胞，细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂有丝分裂和减数分裂的区别： 1、前期看染色体有无联会行为，有则为减数分裂，如果是减数第二次分裂前期无同源染色体，无染色单体 2、中期有丝分裂着丝点排列在赤道板上，减数第一次分裂中期同源染色体排列在赤道板上，减数第二次分裂中期着丝点排列在赤道板上，但无同源染色体 3、后期有丝分裂中着丝点分裂，染色单体分离，分别移向两极，子细胞染色体数目不变，每极都有同源染色体，减数第一次分裂后期是同源染色体分离，之后染色体数目减半，减数第二次分裂后期着丝点分裂，单体分离，每极均无同源染色体A.5/8 B.3/8 C.1/12 D.1/4 【答案】B 【解析】在完全显性且三对基因各自独立遗传的条件下，ddEeFF与DdEeff杂交，其子代表现型和双亲中ddEeFF相同的占1/2×3/4×1=3/8，其子代表现型和双亲中DdEeff相同的概率为1/2×3/4×0=0，故ddEeFF与DdEeff杂交，其子代表现型同于双亲的个体占全部后代3/8. 【考点定位】基因的自由组合规律的实质及应用 【名师点睛】本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用，把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键。 【结束】 5、细胞分裂过程中，染色体、DNA和染色体单体三者的数