24墨竹如人综述.pptVIP

1．清代的郑板桥是“扬州八怪”之一， 是一个怪才，有关他的趣闻轶事一定很多，你能利用课前所收集到的一些材料向其他同学讲述一两件事吗？ 2．课外再找几幅郑板桥的字画欣赏一下，看是否还是画如其人，字如其人。 拓展延伸 扬州八怪 “扬州八怪”是指清代的郑燮、罗聘、李方膺、高翔、金农、李鲩、汪士慎八位画家。“扬州八怪”生前即声名远播。 竹石 郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 给带点的字选择正确的读音。 乘（chénɡ chènɡ）人之危　　离乡背（bēi bèi）井 直奔（bèn bēn）扬州　　免费供（ɡōnɡ ɡònɡ）应　 把词语补充完整。 绰约风（　） 风（　）峥嵘 （　）人之危 络（　）不绝 （　）城相送 潇潇（　　） 上周我们学习了两首咏梅词，两位词作者分别通过梅花寄托了自己不同的感情。从古至今，文人墨客很多都喜欢这样托物言智，梅花一般与高洁、坚强、毅力有关，而在中国传统文化中，松、竹、梅被称为“岁寒三友”，深受文人墨客的推崇。松树、竹子分别有不同的寓意。 我们今天就有机会认识一位与“竹子”有关的古人——郑板桥，原名郑燮，字克柔，板桥是他的号。（同学们有了解过他吗？） * 郑板桥是一位“一流”的画家，也是一位“一流”的诗人。有古诗云“诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇”…… * 有古诗云“诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇”，郑板桥的作品就是这样诗中有画、画中有诗。诗人、画家，好厉害！不仅如此，他还是一位书法家。真可谓“诗书画三绝”呀！ * 诗人、画家，好厉害！不仅如此，他还是一位书法家。真可谓“诗书画三绝”呀！ * “诗、书、画三绝”，还有更妙的事情! 刚才我说郑板桥与什么有关？岁寒三友中的谁？竹。怎么个妙法？一起看课文。 * 你们知道老师觉得妙在哪里吗？妙就妙在“墨竹——如人”。还不理解？看看课文第一自然段，你就明白了。 * 妙就妙在他画的竹皆风骨峥嵘、潇潇洒洒、舒展自如，人们从竹的绰约风姿中不经能体味到“劲节”“高志”“虚心”的品质，更能透过它，见到画家郑板桥的品性人格。——人家画中有诗、诗中有画，他倒好，倒是“画中有人，墨竹如人”了。齐读第一自然段。（请带着你对郑板桥敬佩或者是崇拜，有节奏、有起伏、“有音量”地朗读。） * * 峥嵘 绰约 囤积 离乡背井 赈济 溢于言表 造诣 绰 衙 囤 粥 诣 拓 风骨峥嵘：（诗文书画）雄健有力的风格超越寻常。 劲节：节指竹节，借竹子节节高的长势来形容人刚正不阿的气节。 高志：形容人清高拔俗的品质。 虚心：文中借竹子中空的茎来形容人谦虚的品质。 落拓：豪迈，不拘束。 风骨峥嵘：（诗文书画）雄健有力的风格超越寻常。 劲节：节指竹节，借竹子节节高的长势来形容人刚正不阿的气节。 高志：形容人清高拔俗的品质。 虚心：文中借竹子中空的茎来形容人谦虚的品质。 落拓：豪迈，不拘束。 溢于言表：超出言语以外，指某种思想感情虽未明说却能使人体会出来。 岁寒三友 郑燮（1693-1765）字克柔，号板桥，应科举为康熙秀才。做官前后，以书画营生。擅画兰、竹、石、松、菊等，而画竹五十余年，成就最为突出。 诗堪入画方称妙， 画可融诗乃为奇。 “诗、书、画三绝” 阅读第一自然段 听读课文全文， 了解课文内容。 1.他画的竹有什么特点？ 2.《墨竹》一画中画了些什么？ 3. 这些竹有什么特点？ 无法统计他一生画过多少幅竹，但所画之竹皆风骨峥嵘，潇潇洒洒，舒展自如。 《墨竹》是他晚年的代表作，图中几竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中长出一丛兰草。竹之劲、兰之清、石之坚，三者巧妙地融为一体，整个画面给人一种坦荡与落拓之感，显出一种从容的傲然。 郑板桥笔下的墨竹具有﹙ ﹚ 、 ﹙ ﹚、﹙ ﹚等特点。 峥嵘潇洒 舒展自如 苍劲挺拔 默读课文，思考： 1、课文写了关于郑板桥的哪几件事？ 2、你觉得郑板桥是个怎样的人？你是哪些地方看出来的？在课文中做好批注。 从___________ 一事中，我看出郑板桥是一个_________的人 。 a.体谅百姓，关心民间疾苦 b.刚正不阿、清廉高洁 c.不媚权贵,安贫乐道 a.赈济灾民 b.辞官回家 c.人们求画 他在一首诗中写道：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾 苦 声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。” 他说过：“我画兰、画竹、画石，都是用来慰劳天下劳动者的，并非是供那些达官贵人享用的。” 体会郑板桥所画的竹与他品性人格之间的联系。 （1） 细长的枝干、突出的