4.11.1.鸟类.docVIP

第11章 空中的生物 第1节 鸟类 教学目标 知识目标： 阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。 概述鸟类与人类的关系。 能力目标： 在对鸟类图片资料分析过程中提高收集和处理信息的能力。 掌握科学的观察方法。 情感态度价值观目标： 通过小组的观察活动，形成乐于探索生命奥秘、勇于追求科学真理的优秀品质以及团结合作精神。 关注我国的珍贵鸟类资源，养成自觉的爱鸟护鸟行为。 重点难点 重点：阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。 难点：对家鸽的观察分析。 教学辅助 多媒体课件、家鸽标本、家鸽骨骼标本 教学过程 录像引入 观看录像“观察鸟类的飞行”，提问：根据运动方式，鸟类可以分成哪几类？ 学生表达…… 构建新知 千姿百态的鸟类 善奔跑：鸵鸟 善游泳：企鹅 善飞翔：家鸽等 提问：你还知道哪些鸟类的生活习性和特点吗？ 学生表达…… 探究家鸽适应空中飞行的特征 1、提问：世界上的鸟有近9000种, 绝大多数都善于飞行。鸟为什么能飞呢?一个物体要能飞起来，应该具备哪些条件呢？ 学生讨论，表达：鸟类飞翔要具备的条件： 1、减小重力（氢气球）2、增加动力（火箭）3、减小阻力4、借助风力（风筝） 2、合作学习，自主探究，填写表格 师生共同板书小结： 鸟类的主要特征 提问：蝙蝠会飞,却不属于鸟类;鸵鸟属于鸟类,却只善于在地面奔跑.你认为鸟类区别于其他动物的主要特征是什么? 学生讨论，表达，教师板书： 被覆羽毛 前肢变成翼 有角质的喙 用肺呼吸，以气囊辅助呼吸 体温恒定 卵生，卵有坚硬的外壳 保护鸟类的多样性 1、提问：鸟类有哪些作用？ 学生表达：啄食害虫和害兽；传播种子；传递信息；供人观赏；供食用…… 2、提问：你认为从哪些方面做才能很好的保护它们呢？ 学生表达……