广东省北京师范大学东莞石竹附属学校20142015年度高一上学期期末考试语文试题[国际班]无解析.docVIP

下面哪一篇不是出自《诗经》（ ）（3分） A.《静女》 B.《氓》 C.《离骚》 D.《关雎》 下列形似字，哪一组的读音完全相同（ ）（3分） ? A.切、砌、沏 B.雕、凋、惆 ?C.?落、洛、络? D.恰、洽、鸽 ?下面句子中不是状语后置句的一项是（ ）（3分） A.静女其姝，俟我于城隅 B.固一世之雄也，而今安在哉 ? C.?苏子与客泛舟，游于赤壁之下? D.月出于东山之上 下面句子中式定语后置句的一项是（ ）（3分） A.客有吹洞箫者 B.使负栋之柱，多于南亩之农夫 ? C.?吾与子渔樵于江渚之上? D.项脊轩，旧南阁子也 “当时大家都吓得，还有谁敢挺身而出？最适宜填　　顿足捶胸　前仆后继　怒发冲冠　缄口结舌春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中！雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 第一，为维持全部人类的生活和健康所必需的资料应当由总劳动量中尽可能少的部分来生产。 第二，满足物质上的需要，固然是美满的生活所不可缺少的先决条件，但只做到这一点还是不够的，为了得到满足，人还必须有可能根据他们个人的特点和能力来发展他们理智上的和艺术上的才能。 其中第一个目标是要求增进一切有关自然规律的知识，也就是要促进一切科学工作。因为科学工作是一个自然的整体，它的各个部分彼此相互支持着，虽然支持的方式还没有人能预料到。但是科学进步的先决条件是具有不受限制地交换一切结果和意见的可能性——在一切脑力劳动领域里的言论自由和教学自由。我所理解的自由是这样的一种社会条件：一个人不会因为他发表了关于知识的一般和特殊问题的意见和主张而遭受到危险或者严重的损害。这种交换的自由是发展和推广科学知识所不可缺少的，这件事有很大的实际意义。首先它必须由法律来保障。但单单靠法律还不能保证发表的自由，为了使每个人都能表白他的观点而没有不利的后果，在全体人民中必须有一种宽容的精神。这种外在的自由的理想是永远不能完全达到的，但如果要使科学思想、哲学和一般的创造性思想得到尽可能快的进步，那就必须始终不懈地去争取这种自由。 如果要保证第二个目标，也就是要使一切人的精神发展成为可能，那么就必须有第二种外在的自由。人不应当为了获得生活必需品而工作到既没有时间也没有精力去从事个人活动的程度。而没有这第二种外在的自由，发表的自由对他就毫无用处。如果合理的分工问题得到解决，技术的进步就会提供这种自由的可能性。 科学的发展以及一般的创造性精神活动的发展还需要另一种自由，这可以称为内心的自由。这种精神上的自由在于思想上不受权威和社会偏见的束缚，也不受一般违背哲理的常规和习惯的束缚。这种内心的自由是大自然难得赋予的一种礼物，也是值得个人追求的一个目标。但社会也能做很多事来促使它实现，至少不该去干涉它的发展。比如学校可以通过权威的影响和强加给青年过重的精神负担来干涉内心自由的发展；而另一方面，学校也可以鼓励独立思考来支持这种自由。只有不断地、自觉地争取外在的自由和内心的自由，精神上的发展和完善才有可能，由此，人类的物质生活精神生活才有可以得到改进。 1．下列说法中不符合文意的一项是 （ ）（3分） A．促进一切科学工作是达到爱因斯坦所指出的第一个目标的要求。 B．物质需要得到满足后，理智和艺术的能力就能够得到发展。 C．第一种“外在的自由”对于科学进步具有十分重要的意义。 D．法律的保障和全体人民的宽容精神对于第一种“外在的自由”具有重要的意义。 2、下列对第二种“外在的自由”的理解，不符合文意的一项是（ ） （3分） A．工作之余还有可能从事个人的活动，属于第二种“外在的自由”。 B．第二种“外在的自由”是实现爱因斯坦所指出的第二个目标的基本前提。 C．第二种“外在的自由”与第一种“外在的自由”相辅相成，都有助于科学的发展。 D．第二种“外在的自由”是实现合理分工和技术进步的先决条件。 3、根据文意，可能影响“内心的自由”的主客观因素主要有哪些？（4分） 4、根据文意，怎样才能使“创造性思想”尽可能得到发展？（5分） 天才梦