Z100273于海燕.docVIP

分类号 　学　号 Z100273 U D C 　　　 　密　级 学 位 论 文 基于Webquest的合作学习的研究与实践 于海燕 指导教师姓名： 卢雪松副教授，扬州大学， 江苏扬州，225009 申请学位级别：　 教育硕士　 　 学科专业名称： 现代教育技术 论文提交日期：2013年10月7日 论文答辩日期：2013年12月8日 学位授予单位： 扬 州 大 学 学位授予日期：2013年12月24日 答辩委员会主席：　　陈崚教授 论 文 评 阅 人： 周彩英副教授　 　　　　　　　　　 　 　　　 　　2013　年10月  Research and practice of Webquest based on Cooperative Learning (Applying for the Degree of Master of Education) By Yuhaiyan Under the guidance and supervision of Associate Professor Luxuesong Thesis Submitted to Yangzhou University Yangzhou University, Yangzhou, P. R. China, October, 2013 目录 摘要 1 abstract 2 1 绪论 4 1.1研究背景 4 1.1.1普通高中信息技术课堂的现状 4 1.1.2当前高中信息技术课堂中合作学习存在的问题 5 1.1.3对新课程标准的解读 6 1.1.4 WEBQUEST教学模式的启示 6 1.2研究的重点和难点 7 1.3研究思路和方法 7 1.4研究意义 8 2 相关研究的主要理论 9 2.1基于WEBQUEST合作学习的基本理论 9 2.1.1 WEBQUEST教学模式的概念 9 2.1.2合作学习的概念 9 2.2研究现状 10 2.2.1国外对 WEBQUEST教学模式研究的现状 10 2.2.2国内关于WEBQUEST的研究 11 2.2.3国内外基于 WEBQUEST的学生合作学习研究的现状 12 2.3研究的理论基础 12 2.3.1建构主义学习理论 13 2.3.2人本主义心理学理论 13 2.3.3现代终身教育理论 14 2.3.4合作学习理论 14 3 基于Webquest合作学习的模式设计 16 3.1 WEBQUEST教学模式的设计思想 16 3.1.1 WEBQUEST模块化的结构 16 3.1.2 WEBQUEST的实质 17 3.2基于WEBQUEST合作学习的设计原则 18 3.2.1有目的性原则 18 3.2.2可操作性原则 18 3.2.3学生心理特征原则 19 3.2.4学生主体性原则 19 3.2.5教师主导性原则 19 3.3基于WEBQUEST合作学习的设计方案 20 3.3.1 模式图 20 3.3.2 子模式1：主题学习，促进合作 21 3.3.3 子模式2：学习评价，提升合作 24 3.3.4 子模式3：学习平台，保障合作 25 4 基于WEBQUEST合作学习网站平台开发 28 4.1需求分析 28 4.2网站功能结构图 29 4.3网站平台开发的实现技术 30 4.4 网站平台开发的界面功能实现 30 5 基于Webquest合作学习的教学实践研究 35 5.1 教学实验研究的设计 35 5.2 教学实验活动的实施 36 5.3 实验研究的效果分析 40 5.3.1 实验前测与前测结果分析 41 5.3.2 实验后测及数据统计、分析 41 5.3.3 问卷调查及结果分析 42 5.3 实验结论 47 6 总结与展望 49 6.1 结论 49 6.2 研究存在的问题 49 6.3 研究展望 50 参考文献 51 附录 53 附录1 53 附录2 55 致谢 57 攻读硕士学位期间发表论文和参加项目 58 扬州大学学位论文原创性声明和版权使用授权书 59  摘要 新课程标准提出：“要充分尊重学生在学习过程中的独特体验”，目前教育的改革也指向一些新的学习和教学方式，“自主、合作和探究”三种学习方式是新课程改革所推荐的，其中合作学习人们关注的一种非常重要的学习方式有目的性、可操作