2014教学计划 6.doc

安阳市实验幼儿园教育教学计划 （2013——2014学年第二学期） 一、指导思想 以学习党的十八大精神为指导，以学习落实《3—6岁儿童学习与发展纲要》为主线，关注幼儿学习的整体性，尊重幼儿的个体差异，理解幼儿学习方式与特点，重视幼儿的学习品质。建好队伍，抓好培训，努力办人民满意的幼儿教育。 工作目标： 以贯彻指南为契机，促进内涵发展。 以园本研修为载体，推动专业成长 以精致管理为手段，提升办园品质 以多彩活动为抓手，彰显课程特色 5、以多元互动为依托，和谐家园共育 三、工作重点与措施 （一）以贯彻《指南》为契机，促进内涵发展。 1、认真开展“3～6岁儿童学习与发展指南”的学习，结合自身的年龄段学习各领域的发展目标，并将其与教学目标的设定有机地结合起来，使孩子得到持续发展、全面和谐的发展。，让指南的实施过程成为教师专业成长的过程，成为提高幼儿园教育质量的过程。 2、继续开展“做人民满意的教师”、“我为实幼添光彩”主题，开展师德师风教育系列活动。鼓励幼儿园党员、团员、青年教师从身边好教师学起，从点滴小事做起，努力塑造青年人奋发向上的形象，为安阳幼教发展贡献自己的力量。 3．强化师德建设。全面提高教职工的思想政治素质，以良好的师德风范和影响带动幼儿、家长，努力建设一支敬业爱幼、团结和谐、务实创新的教职工队伍。 4．构建“和美园所文化”。努力建设我园校园文化，通过环境文化．制度文化和课程文化、精神文化建设，让师生共创共享创建过程和创建成果。 （二）以园本研修为载体，推动专业成长。 1、丰富教师研修和实训平台，举行各种类型的教学实践研究或评优活动，发现新星、鼓励先进，提携骨干，打造领军，为教师的专业发展提供实践的舞台。积极与高校、名园建立合作关系，为骨干教师实施个性化的“访学”研修。 2、促进青年教师的不断成长。通过专题培训研讨的形式从各方面提高青年教师的专业化水平。通过与骨干教师拜师结对，坚持相互观摩活动和问题互动活动等，在日常学习中提高班级管理和教育教学等方面的能力。 3、继续加强常态化的日常教研，用智慧点亮智慧，使教研活动变得精彩和富有实效“实现教研网络信息化、用科研的思路做教研（科学、严谨、创新、系统）、生成幼儿园教研文化。 4、提高骨干教师、名师的辐射作用。不断发挥学科带头人、教学能手和骨干教师、名师的辐射作用，给他们压担子，利用骨干资源对新教师进行培训，筹备名师工作室，发挥名师骨干教师的专业引领核辐射作用。使她们更具成熟化和全面发展。 5、开展电化教育培训活动，根据教师的不同水平开展“班级博客建立”、“电子白板操作培训”“课件制作”培训活动，进一步提高教师运用现代信息技术的能力。 6、作好河南省中等职业学校的教育实基地工作，以人文的关怀接纳，关注服务细节；以开放的胸怀共享，搭建研究平台；以严谨的态度规划，精心安排学习内容，争创省优秀实践基地。 7、深化科研工作的内涵，优化科研工作的作用，强化课题研究的过程管理和成果意识。 （1）启动新一轮课题申报计划，以教研室牵头，积极鼓励支持教研组、教师个人申报2014年省、市科研课题，争取成功申报3-4项。倡导以自己的课堂作为研究主阵地的风气，使课题研究更接地气。进一步发掘内涵、深化内涵、提炼内涵，形成经验、形成成果、形成思想。 （2）以课题为引领，通过课题组、教研组建设，努力打造团队学习力，组建完善德才兼备的学习型、研究型教师团队。 （3）借助外力，专家引路，做实科研工作。 8、积极参加各级各类教育教学的评优活动，争取优异成绩。鼓励教师在省内、市区的高级别、高层次专业讲坛上发布成果、交流经验、学习互动，提升水平，获得更多的专业参与权和话语权。 （三）以精致管理为手段，提升办园品质 1.继续强化幼儿一日生活常规管理，提高幼儿一日生活、学习、游戏等活动质量。结合《3-6岁学习与发展指南》，重新修订幼儿常规培养常规教育重点。 2、加强日常活动管理，进一步优化幼儿一日活动内容，注重活动的整体性和系统性。加强备课管理，针对教师的实际教学水平，对备课方式作出要求，教学准备要在课前一天完成。并检查计划在实施过程中的落实情况，使一日活动有序、有效。 3、环境创设要与主题教学相符合，根据主题，创设教学环境。各班随主题的变化适时更换，做到幼儿、教师、家长共同参与，将环境创设与材料收集过程作为幼儿学习的过程，不断丰富、充实教育环境的内容，真正发挥环境的教育功能。 4、抓好班级管理，规范一日活动。加强对班级常规，教师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日管理作为教师经常性的工作，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。 5、以教研组为单位开展“半日活动观摩评比”活动，让平行班教师相互观摩，让观摩教师观