修改26威尼斯的小艇ppt课件.ppt

当堂训练 根据句意写词语。 （1）信教的人向神祈祷，乞求保佑。 ( 　　) （2）高声喧哗谈笑。　　　　　　　 (　　 ) （3）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 ( 　　) （4）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。 ( 　 ) 半夜,戏院散场了，一大群人拥出来，走上了 各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开 了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的 声音.水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水 上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这 座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色，这与小艇有什么关系？说明什么？ 课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，进一步衬托小艇的作用，说明人们与小艇的关系密切，整个城市的喧闹与静寂是以小艇的动与不动为前提的。 * 威尼斯的小艇 威尼斯有401座形态各异的桥梁横跨在水道上. 作者看到那么多景物，为什么单单选小艇来写呢？请同学们读读他的文章,找找答案吧。 质疑探究 威尼斯 桥梁 簇拥 沉寂 残破 矗立 小艇 垫子 船舱 保姆 雇船 祷告 操纵自如 纵横交叉 倒 退 哗笑 船只 夹了圣经 威尼斯 桥梁 簇拥 沉寂 残破 矗立 小艇 垫子 船舱 保姆 雇船 祷告 操纵自如 纵横交叉 倒 退 哗笑 船只 夹了圣经 小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 研究索引： 1.当当小画家，画一条样子独特的威尼斯小艇。 2.当当小研究员，通过做批注，给直接写出小艇特点的词语做记号“.”，作者还用什么方法介绍小艇？ 3.当当小播音员，用甜美的嗓音读读威尼斯小艇的样子。 作者是怎样写小艇样子奇特的，选择你喜欢的研究方式进行学习。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月. 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月. 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又 窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向 上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快 灵活，仿佛田沟里的水蛇。 默读第4段,同桌合作思考交流： 1.这段话围绕那句话来写？用波浪线画出来。 2.文中哪个词最能准确解释船夫驾驶技术好?圈出来。 3.船夫的驾驶技术好在哪里？用直线画出。哪些词让你有了深刻的体会。 4.最后一句话，能否用一个成语来形容？这句话与本段中心有关系吗？可否删去，为什么? 默读第4段,同桌合作思考交流： 1.这段话围绕那句话来写？用波浪线画出来。 先概括后具体的构段方式，使文章段落层次清楚，结构条理。 默读第4段,同桌合作思考交流： 2.文中哪个词最能准确解释船夫驾驶技术好?圈出来，并解释。 找同义词，联系上下文理解词语 默读第4段,同桌合作思考交流： 3.船夫的驾驶技术好在哪里？用直线画出。哪些词让你有了深刻的体会。 行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。 默读第4段,思考： 4.最后一句话，能否用一个成语来形容？这句话与本段中心有关系吗？可否删去，为什么? 正面描写和侧面描写相结合 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极 快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙 脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤 过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过， 而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建 筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了， 不知看哪一处好。 小练笔： 仿照课文的一种写作方法，抓住特点，写写学校的某一处景或某一个物。 （ 避免词语的重复化使用、先概括后具体、正面描写和侧面描写相结合） *