2016年高中物理学水平测试复习资料(9-8)---专题8 电磁现象与规律2016年高中物理学业.doc

2016年高中物理学业水平测试复习资料（9-8） 专题八　电磁现象与规律 考纲内容 复习指南 1.物质的微观模型、电荷守恒定律、静电现象(Ⅰ) 2．点电荷间的相互作用规律(Ⅰ) 3．电场、电场线和电场强度(Ⅰ) 4．磁场、磁感线、磁感应强度、磁通量(Ⅰ) 5．安培力、洛伦兹力(Ⅰ) 6．电磁感应现象、电磁感应规律及其应用(Ⅰ) 7．麦克斯韦电磁场理论(Ⅰ) 8．实验：研究影响通电导体所受磁场力大小的因素 本专题是考查的重点，在试题中占的分值较多，若没有引起足够的重视，复习中就会出现较多盲点，所以一定要加大力度，复习时重点把握：库仑定律、电场、电场线、磁感强度、磁感线、安培力、洛伦兹力、电磁感应的现象及规律等.  考点1 1．自然界的两种电荷． (1)两种电荷：玻璃棒跟丝绸摩擦，________带正电；橡胶棒跟毛皮摩擦，________带负电． (2)电荷的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引． (3)检验物体是否带电可用________． 2．元电荷：e＝______________，所有带电体的带电量都是元电荷的________． 3．三种起电方式： (1)三种起电方式为________起电、________起电、________起电． (2)物体带电的本质：无论哪种起电方式起电，都是物体得失电子所引起，物体失去电子就带正电，物体得到电子就带负电． 4．电荷守恒定律：电荷既不能产生，也不能被________，它们只能从一个物体转移到__________，或者从物体的一部分转移到__________，在转移过程中，电荷的总量__________． 考点1 1．(1)玻璃棒　橡胶棒　(3)验电器 2．1.60×10－19 C　整数倍 3．(1)摩擦　接触　感应 4．消灭　另一个物体　另一部分　保持不变 ?小试身手 1．两个大小材质完全相同的金属小球a、b，带电量分别为＋3q和－q，两小球接触后分开，小球带电量为(　　) A．a为＋3q，b为－q B．a为－q，b为＋3q C．a为＋2q，b为－2q D．a为＋q，b为＋q 1．解析：a、b两球接触后总电量不变，即Q＝(＋3q)＋(－q)＝2q，因两球相同，电量平均分配，即qa＝qb＝＝＋q，所以D选正确． 答案：D 2．关于元电荷的理解，下列说法中正确的是(　　) A．元电荷就是电子 B．元电荷特指电子所带电量的数值 C．元电荷就是质子 D．物体所带的电量只能是元电荷的整数倍 2．解析：元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量，而不是电子或质子，也不是特指电子所带电量的数值，自然界中任何带电粒子所带的电量都是元电荷e所带电量的整数倍．故选D. 答案：D 方法归纳 理解元电荷的概念、理解电荷守恒定律，理解物体带电的原因是电子的得失(转移)． 考点2 1．库仑定律成立的条件：真空中静止的________． 2．带电体可以看成点电荷的条件：如果带电体间的距离比它们自身的大小________，以至带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计，这样的带电体可以看成点电荷． 3．库仑定律的内容：真空中两个静止的点电荷之间的相互作用力，跟它们________________成正比，跟它们________的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上． 4．表达式：______________，k＝9×109 N·m2/C2. 　　　 　　　　　 　　 　　　　 考点2 1．点电荷　2.大得多　3.所带电量的乘积　距离　 4．F＝k ?小试身手 3．(2014·广东省普通高中学业水平考试)真空中两个点电荷之间的库仑力大小为F，若两者距离增加到原来的3倍，则其库仑力大小为(　　) A. B. C．3F D．9F 3．解析：由库仑定律可知F＝k，F与r的平方成反比，B正确． 答案：B 4．关于点电荷的说法中不正确的是(　　) A．真正的点电荷是不存在的 B．点电荷是一种理想化的物理模型 C．小的带电体就是点电荷 D．形状和大小对所研究的问题的影响可以忽略不计的带电体 4．解析：点电荷是带电体的一种理想模型．如果在研究的问题中，带电体的形状、大小可以忽略不计，即可将它看作是一个几何点，则这样的带电体就是点电荷，与带电体所带电荷的种类无关，一个实际的带电体能否看作是点电荷，不是看体积的大小或带电量的多少，而是看具体情况．故选C. 答案：C 方法归纳 1．理解“点电荷”是一种理想模型与力学中的“质点”概念类似． 2．理解库仑定律的适用条件、掌握它是平方反比定律． 3．库仑力的方向沿两个点电荷的连线，根据同性排斥、异性吸引来确定准确的方向． 考点3 1．电场：存在于电荷周围的特殊物质．实物和场是物质存在的两种方式． 2．电场线． (1)概念：人为假设的一种曲线．它的疏密表