(河南)河南省驻马店市第二初级中学八年级数学上册 6.2 中位数与众数教学设计1 （新版）北师大版.docVIP

中位数与众数 一、教材分析： 《统计与概率》是中小学数学课程的重要内容，在义务教育阶段占有重要的位置。本节内容是继平均数学习之后的内容，这是学习统计相关内容的最基础的知识之一，也是刻画数据“平均水平”的数据代表。通过学习本节课的内容，提高学生对生活中常用数据的认识、分析和处理数据的能力，并能够作出合理的决策，培养学生应用数学意识和创新能力，同时为以后学习统计知识打下基础。 二、教学目标: 1、知识与技能：通过对数据的分析，掌握中位数和众数的概念和意义；会求一组数据的中位数与众数，并能应用中位数与众数解决有关实际问题。 2、数学思考：经历探索生活中的问题，在收集、整理、分析数据、合理决策探索的过程中，培养学生自主探究、合作交流的能力。 3、问题解决：能够根据实际需要分析数据并解决问题，建立发展数据分析概念提高数据处理能力、判断能力和决策能力。 4、情感与态度： 把知识的学习放在解决问题过程中，使学生认识数学与生活的密切联系，激起学习数学的兴趣，体验获得成功的乐趣，建立自信心，树立建设美好家乡的理想。 三、教学重点、难点： １．重点：会求一组数据的中位数和众数 ； ２．难点：理解平均数、中位数和众数这三个概念之间 的区别和联系，能根据具体问题情景作出合理决策。 四、教法学法：情景——问题教学法；自主探究 、合作交流 五、教学过程： 情境引入: 播放片头