制作演示文稿的教学设计.docVIP

教学过程 教师设计 学生设计 设计意图 创设情境引入任务 ? 同学们好，很高兴和大家见面。你们认识我吗？ 这时候，同学们希望我做什么呢？ 今天我让电脑来帮我做这项工作，请同学们看屏幕。??【教师演示《自我介绍》幻灯片】 现在同学们都对我有一些了解了，可是我还不了解大家，同学们能像我这样来介绍一下自己么？ “不认识” ? “自我介绍” 观看教师《自我介绍》的幻灯片 ? ? 通过观看教师制作的自我介绍幻灯片，激发学生制作自己的幻灯片意识。 插入新幻灯片 同学们在上一节课已经同学习过制作幻灯片了，现在请大家把自己上一节课的作品打开。 你们的幻灯片现在只有一张，能把你介绍出来么？那该怎么办呢？【出示课题：第22课??编辑演示文稿】 请同学们看我是怎么增加一张新幻灯片的。【演示插入新幻灯片，强调一下在插入之前点击幻灯片1。】现在请同学们来进行新幻灯片的插入。教师巡视，并进行个别辅导。 这张新幻灯片上面的两个方框不请自来，我们可以怎么做？请大家看到教材的第116页上面部分，并尝试按照教材做。在这个过程中要注意什么问题？ 学生打开上节课的幻灯片作品。 ? “不能。”“再做一张新的幻灯片” ? 模仿教师操作，插入新幻灯片。 ? 通过自学教材，把新幻灯片的“内容版式”设置为“空白” 选中第二张幻灯片。 ? ? 引出“新幻灯片” ? “新幻灯片”的位置要通过点击第一张幻灯片来确定，不然在以后的操作中会导致插入的“新幻灯片”位置不对。 插入文本框 我们已经把新的幻灯片准备好了，接下来要做什么啊？ 我们来插入一个文本框，然后在文本框中写入自我介绍，这个过程大家要“一气呵成”。要不那些文本框会自己“跑掉”哦。【演示文本框不见】怎么样抓住这个文本框呢？请同学们看我是怎么做的。【演示插入文本框并输入汉字】 现在请大家在文本框内输入自我介绍的文字，并设置相应的字体和字号。 自我介绍 ? ? 仔细观察教师操作。文本框不“跑掉”的方法。 在新幻灯片中插入文本框，并输入汉字。 通过文字来介绍自己。 ? 文本框的插入是难点，一定要注意不能让它跑掉。 插入艺术字 我们已经把介绍我的内容写好了，现在我们还要做一件画龙点睛的事情，就是写上标题。这个标题我可不想简简单单的就是打上几个黑乎乎的字。同学们有什么建议？ 请大家看到课本的第117页，学习课本上面的步骤，并回想我们以前学word时的做法，帮我们的“自我介绍”添加一个漂亮的标题。 学生发表自己的想法。 ? 学生自学、并尝试完成“艺术字”的插入。 激发学生的兴趣。 ? 通过迁移和自学激发学生的自主探究能力。 成果展示 经过大家的一番努力，我们已经初步完成了自我介绍了，现在让我来认识认识同学们。 展示学生作品，并进行适当的点评。 评价关键词： 1.???????文本框位置和大小恰当么？ 2.???????文本框内文字的大小是否合适？ 3.???????有没有艺术字？位置对不对？ 4.???????艺术字的大小是否合适？ 学生展示自己的作品。 ? 同座位学生互相评价。 ? 并对同学的作品进行评价。 确定评价标准，有利于学生恰当评价。 ? 注意数量和评论人数的控制。 小结、成果篮 这节课我们学习了幻灯片制作的那几个方面？其中哪个环节比较容易出错？要怎么办？ 请同学们拿出笔，在第118页成果篮中填写这节课学到的内容。 1.???????插入新幻灯片 2.???????插入文本框 3.???????插入艺术字 通过学生的体会，把自己的心得说出来。 ? ? ? 板书设计 第22课??编辑演示文稿 ??插入新幻灯片 让我评评你的作品 ??插入文本框 文本框位置和大小恰当么？ 文本框内文字的大小是否合适？ ??插入艺术字 有没有艺术字？位置对不对？ 艺术字的大小是否合适？ ?