实数-平方根2.pptVIP

6.1 平方根 （第2课时） 通过用有理数估计 的大小，得到 的越来越精确的近似值，进而给出 是无限不循环小数的结论．这个估算过程既体现了估算平方根大小的一般方法，又为后面学习无理数作铺垫．本节课对初步培养学生的估算意识，发展估算能力，起到重要的作用. 课件说明 学习目标： （1）用有理数估计无理数的大致范围，并初步体验“无限不循环小数”的含义． （2）用计算器求一个非负数的算术平方根． 情感目标： 培养学生乐观的生活态度. 学习重点： 能用有理数估计一个带算术平方根 符号的无理数的大致范围． 课件说明 拼成的这个面积为 2 的大正方形的 边长应该是多少呢？ 1．情景导入 ? 有多大呢？ 有多大呢？ 你是怎样判断出 大于1而小于2的？ 你能不能得到 的更精确的范围？ 大于1而小于2 因为 ， ， 而 ， 所以 ． 有多大呢？ 因为 ， ，而 ， 所以 ． 因为 ， ， 而