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将化学实验渗透进农村中学课堂 冷遹中学 张玉 韦佳 化学是一门以实验为基础的学科。实验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。通过化学实验不仅可以使学生获得化学知识，培养实验技能和素质，而且还可以培养良好的科学态度、辩证唯物主义世界观及科学探究、创新思维能力。因而，中考试题在逐步加大对实验考查的力度，实验试题更加注重实验的设计和评价，重视考查学生的创新意识和实践能力，重视考生解决问题的思维过程。考题的综合程度也在不断加强，所有这些都促使着化学教师不断地提高化学实验教学水平。 但我校是一所地处偏僻的农村中学，在校学生较少，教学设备较少，化学实验仪器并不齐全，但基于化学课强调实验配合教学的特点，那么，我们如何利用有限的教学仪器，来搞好初中化学教学呢？这是摆在我们农村化学教师面前不得不思考的现实问题。 因此，结合农村中学的特点，我从以下几个方面进行了探讨。 一、多做演示实验，加强直观教学 演示实验是一种最有效的直观教学方法。有人说，即使讲千遍，不如做实验。我们坚持基本每节课都有实验演示，面对化学实验仪器偏少的现实，我们充分利用身边的物质来替代，改进。要成功地做好演示实验，最起码要做到以下三点： 1、要准备充分。 要熟悉教材，熟悉实验内容和实验步骤，明确实验目的，考虑如何引导学生观察，如何观察。演示实验即使是最简