必修三第4课从“师夷长技”到维新变法[人教版]讲述.ppt

天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。 中国不过是一个泥足巨人，只要轻轻一抵就可以把他打倒在地。 ——英国使者马嘎尔尼 乾隆帝(1711年－1799年) 1792年9月 出使中国 一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮：在这场决斗中，陈腐世界的代表是激于道义，而最现代的社会的代表却是为了获得贱买贵卖的特权——这真是一种任何诗人想也不敢想的一种奇异的对联式悲歌。”（《马克思恩格斯选集》第1卷，第716页） 马嘎尔尼的日记一针见血地指出：“清帝国好比是一艘破烂不堪的头等战舰，它之所以在过去一百五十年中没有沉没，仅仅是由于一班幸运、能干而警觉的军官们的支撑。而它能胜过其邻船的地方，只有它的体积和外表。但是，一旦一个没有才干的人在甲板上指挥，那就不会有纪律和安全了。” 林则徐—“开眼看世界的第一人” 林则徐为什么能成为“第一人”？ 主要贡献： ①设立译馆，翻译夷书； ②编译《四洲志》《各国律例》 近代中国第一部系统的 世界地理志。 林则徐 一、始识其“长”——“开眼看世界” 材料二：“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。” 材料一：是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。 结合引自魏源《海国图志》的材料，回答问题： （1）《海国图志》核心思想是什么？（1分） （2）西方长技是什么? 又有怎样的局限性?（3分） 核心思想：“师夷长技以制夷” ①长技：战舰、火器、养兵练兵之法 ②局限：仅认识到西方军事技术的先进性， 没有真正付诸实践 《海国图志》在1853年流入日本，一度成为日本追求海外知识的必读书。 ……《海国图志》在日本一共印刷了15版，价钱一路走高。 ——《大国崛起?日本》 在中国《海国图志》问世后却很少有人问津。然而，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来…最终在国内的印刷数仅有千册左右。 —— 《〈海国图志〉出版记 》 《海国图志》：墙内开花墙外香 为什么会出现“墙内开花墙外香”？ 1852年版 提示：请从中日政治、经济、思想方面分析！ 学者蒋廷黻[fú]痛惜地说：“从民族的历史看，鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败以后还不明了失败的理由，力图改革，那才是民族的致命伤。中华民族丧失了20年的宝贵光阴。” 二、初学其“长”——“中体西用” “中学为体、西学为用” （1）“中学” （2）“西学” （3） 关系 （4） 目的 封建制度、封建纲常伦理 西方先进科学技术 “中学”是根本，“西学”是补充 维护清朝封建统治 师夷长技以自强。（自强、求富） 评价：把“西用”嫁接到“中体”，使洋务运动得以开展； 但也决定了洋务运动的败局。 洋务运动 1861年 安庆内军械所 曾国藩 1865年 江南制造总局 李鸿章 1866年 福州船政局 左宗棠 轮船招商局 同文馆 北洋水师 “西人立国，……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此体也。轮船、火炮、洋枪、火雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步（意为：艰难勉强地跟着走），常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？” —（早期维新派）郑观应《盛世危言》 请概括郑观应的观点？ “中体西用”不能使中国走上富强的道路，必须要学习西方的政治制度。 图一 签订《马关条约》 结合材料，总结维新思想在19世纪末走向成熟的因素。 图三 早期维新派 图二 中国民族资本主义发展 郑观应 三、知其所以“长”——维新变法思想 王韬 思想主张：向西方学习,立宪法，开国会, 君主立宪制 ； 救国图强。 “上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待” ——《康有为政论集》 材料分析1 康有为 材料分析2 法者，天下之公器也；变者，天下之公理也……变亦变，不变亦变……变则通，通则久。 ——《变法通议》 思想主张：变法图存 “秦以来之为君，正所谓大盗窃国者耳。国谁窃?转相窃之于民而已。” ----《辟韩》 思想主张： 严 复 材料分析3 主权在民 进化论思想：