华师一附中高二年级历训练节选10华师一附中高二年级历史训练节选10.doc

华师一附中高二年级历史训练节选（十） 1.（20分）阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 孙中山的和谐社会思想源于中国古代的大同思想和西方的一些社会主义思潮。他对此不仅倍加赞赏，并经常将其作为论证和谐社会的依据。孙中山要构建的是一个政治上实行全民政治，人民当家作主，地位平等；经济上均衡协调发展，实行物产归公，人民均富，人民共享社会发展成果；思想上树立以博爱为核心，为众人服务的新道德的和谐社会。 ——摘编自陈雪珍 刘焕明《孙中山对和谐社会的探求》 材料二 图一 攻打冬宫 图二 井冈山会师 材料三 一旦社会占有了生产资料……社会生产内部的无政府状态将为有计划的自觉的组织所代替。……只有按照一个统一的大的计划协调地配置自己的生产力的社会，才能使工业在全国分布得最适合于它自身的发展和其他生产要素的保持和发展。 ——《马克思恩格斯选集》 我国的经济管理体制权力过分集中，应该有计划地大胆下放。……我们实现四个现代化，离开了国际的合作是不可能的。……不要以为，一说计划经济就是社会主义，一说市场经济就是资本主义，不是那么回事，两者都是手段。 ——《邓小平文选》 （1）根据材料一，概括孙中山“和谐社会思潮”的特点。（4分） （2）依据材料二，指出中国革命道路的变化，并分析其原因。（8分） （3）依据材料三结合所学知识，概括邓小平理论对马克思主义的继承与发展。综合上述材料，归纳近代以来思想理论成果的共同特征。（8分） 【答案】（1）把中国的大同思想和西方的社会主义思潮结合起来（答“中西结合”也可给分）；政治、经济、思想全面发展。4分 （2）变化：从“城市中心论”到“农村包围城市”。4分 原因：敌强我弱，攻打城市受挫；以毛泽东为首的中国共产党人不懈探索，把马克思主义原理与中国实际相结合（或答中俄国情的不同也可）。4分 （3）继承：坚持社会主义道路；（或实事求是）（2分）发展：实行改革开放；社会主义初级阶段；建立社会主义市场经济体制。“一国两制”构想。（4分）与时俱进（2分）考点：20世纪进步理论。第(1)题结合资产阶级革命派的探索活动进行总结和概括；（2）根据所学知识很容易知道，我国革命的道路开始由学习苏俄的城市中心论的道路到进入农村，走农村包围城市的道路，这是由我国的国情决定的，马克思主义原理需要同本国的国情相结合。（3）邓小平理论是对马克思主义的继承与发展，他们都是坚持实事求是的思想主张，同时邓小平提出了改革开放和建设社会主义市场经济体制的内容，这是对马克思主义的发展。近代以来思想成果主要是有三民主义、毛泽东思想和邓小平理论，他们虽然不是一个体系，但是都是与时俱进的。 2．（20分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 下面两幅图片为同一时期的美术作品 图一 图二 材料二 “灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。” ——《路德选集》 材料三 在（宗教改革）不长的时间后，1581年7月，新教缔造了人类历史上第一个共和国——荷兰共和国，紧跟其后的英国清教徒（基督新教中加尔文主义者）在1649年将查理一世推上了断头台，成立了共和国，1688年经过光荣革命，迎来了新教国王，实行了“君主立宪”的宪政体系。……1620年为反抗宗教压迫而逃往北美的清教徒，在大洋彼岸建立了自己的家园。1776年，缔造了一个……美利坚合众国。 意大利从文艺复兴开始一直四分五裂，在1870年才成为一个统一的王国。1946年才成立民主共和国。法国在文艺复兴、启蒙运动后，却出现了一个混乱不堪、草菅人命、革命恐怖和专政暴力为特征、令文明世界非常尴尬的法国大革命，在法国大革命期间出现了革命专制、君主立宪、恐怖统治、自由共和等多种政体，最后以拿破仑的军事独裁、帝制告终。1848年建立了短暂的第二共和国，1870年才建立了比较成熟的第三共和国。 ——摘编自曼德：《中国需要的不是文艺复兴而是宗教改革精神》 材料四　启蒙运动时期体现出一个显著的特征: 人们热切地从各个层