怎样提高高考英语听力.doc

如何提高高考英语听力水平 江西省鄱阳县第一中学 张伟 摘要：高考英语总分150分，其中英语听力就占了30分，五分之一的比重，在20分钟左右就要完成。相比完型和阅读，听力相对容易。然而大部分学生都认为听力是英语学习中的一大难关，听力成绩要想提高很难。他们觉得听力枯燥乏味，甚至对听力练习产生恐惧心理，到最后干脆放弃了听力的学习，接着对英语这一科目失去兴趣。因此，要掌握合理的方法，提高兴趣，循序渐进把英语听力提高。 关键字：英语听力 方法 兴趣 在教学过程中，我发现只要了解掌握了影响听力效果的因素，注意学习方法、循序渐进、持之以恒，要提高英语听力水平并不难。提高英语听力不能只靠考试时候认真听，更要注重平时的基础练习和基本功的练习。因此，我将分成两大块来阐述提高英语听力的方法：一、平时综合积累打下扎实的基本功；二、考试做听力的一些小技巧。 一、平时综合积累打下扎实的基本功 第一、用英语进行课文整体教学用听说贯穿整堂课教学，教师可利用教材中的词汇，句子和一些习惯表达法进行英语教学。教师用英语解释生词，介绍课文大意。同时让学生听课文录音，复述课文大意，作口头回答问题练习。这样，就使以听为基础的听、说、读贯穿整堂课，让学生在潜移默化中提高了听力水平。第二、要求学生注意语音、语调强化语音训练，学生中的连读、同化、不完全爆破、弱读、重读、升调和降调等一些语音、语调变化和语速的。培养学生良好的语感以及让学生熟悉、模仿标准的英语对话和朗读，纠正不正确的发音，辨别相似音素之间的区别。第三、扩大词汇量，提高听力能力词汇量的扩大也是提高听力能力的关键。如果没有一定量的词汇作基础，我们就无法把所听到的这些音与其所代表的义联系起来，那么也就失去了听的意义。因此，要想提高听力能力就必须先扩大词汇量。扩大词汇量的渠道有许多，在教学中我也经常教给学生一些行之有效的方法，如：按结构记单词、按读音规则记单词、分类记单词等等，注意采取多种形式来帮助学生扫除词汇方面的障碍。第四、加强听写训练听写是训练听能力的一种好手段。这对学生语言能力的全面发展很有帮助。因为学生既要听懂，又要用文字记录下来。听写的形式可以听写单词、句子、段落。第、让学生多开口要求学生每天听20分钟左右的英语，最好安排在下午英语高考听力考试的时间段，让学生尽早适应听的氛围。与此同时，鼓励学生在课余时间给自己创造一个“疯狂英语”的语言环境，把听说结合起来。通过听运用已学过的知识掌握新的知识、句型、语法。使之与说、读、写有机地结合起来，达到语言能力的全面提高。考生一定要把自己的心态调整到最佳，保持一颗平常心。听录音时，积极主动，充满自信，千万别急燥，急燥不安是听力考试中的大忌。在听力考试中，对听不懂的内容，要暂时放下，不要耗费时间去而影响后面答题。二、学会抓关键词学会预测的听力预测，要善于利用前后句、上下文加以推测和判断、特别注意关键词、暗示语、过渡句、信号词等。For example:（1） 2012年江西高考第7段材料，回答第8、9题。 8. What are the speakers talking about? A. A family holiday. B. A business trip C. A travel plan. 9. What did Rachel go? A. Spain B. Italy C. China 根据这两个题目我们应该抓住第8题中，关键词是family，business，travel。第9题中关键词应该抓住Rachel，因为材料可能给出了几个人去不同的地方。 For example:（2） ① Where did this conversation take place ? ② What was the mans trouble? ③ What did the man finally decide to buy for his mothers? birthday ? 根据以上三个问题，考生可预测一下将要听到的这段对话，可猜到是the man want to buy a gift for his mothers birthday ,以及the man遇到困难。这样听起来就容易多了。For example:（3） 2012年江西高考第8段材料。 10. How did the woman get to know about third-hand smoke? A. From young smokers. B. From a newspaper article C. From some smoking parents 11. Why does the man say that he would keep away from habit