议论文的结构2016学生版分析报告.docVIP

2016届高三作文专题二：议论文的结构模式 编写人：WH 使用班级：全级 使用时间：第2周 【学习目标】 1.回顾议论文的几种结构模式，学会运用。 2．培养写作前充分构思、列好提纲的习惯。 【学习重难点】 学会围绕一个话题从多个角度拓展思路，尝试综合运用议论文的多种结构模式。 【知识链接议论文的常见结构并列式结构论据并列式 写作基本要求：主体部分是横向展开的，各层次之间是并列关系。在论证过程中，为了充分摆事实，讲道理，把几个论据并列起来，这几个论据之间的关系是平行的。 例：　题目：《谈骨气》中心论点：中国人是有骨气的。 并列论据： （1）齐人不食嗟来之食； （2）闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下，也不屈服； (3)文天祥面对威逼利诱，宁死不屈。 （二）分论点并列式 1. 写作基本要求：并列议论式：围绕中心排列几个议论段落，一段一个分论点。 例如：《这山望着那山高新解》中，作者在辩证地引出学习、工作应有这种精神后，便用了一组平行结构来阐述它的含义：　　（1）这山望着那山高，是一种永不满足的精神；　　（2）这山望着那山高，是一种精益求精的精神；　 （3）这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；　　（4）这山望着那山高，是一种力争上游的精神。　　此类形式最能显示出作者思维的深刻程度。阐释类的议论文，如《谈理想》、《说自信》等，很适宜采用此类结构。　　再如：《勤有三益》中，作者为了说明“为人当勤劳”这一观点，就采用了如下的平行结构：　　1、勤劳，可以有所获免饥寒也；（创财）　　2、勤劳，可以有所劳延寿考也；（健体）　　3、勤劳，可以有所事远淫邪也。（修身） （三）使用分论点并列式结构注意事项： 1、选择的分论点从数量上说，至少是三个方面或更多的方面。 2、分论点1+分论点2+分论点3+……=中心论点。各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。 3、要避免从同一角度选择论据。从同一角度选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。 4、并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉，要注意点题。 二、递进式结构 即在论证时层层深入，步步推进，一环扣一环，显示出清晰周密的逻辑关系。论述时，由现象到本质，由事即理，这是递进；提出“是什么”，再分析“为什么”“怎么样”，是递进；讲道理层层深入（如由小到大——从个人到集体，再到国家（民族）等，在层次、范围和程度上都呈不断扩大或加深的过程；或由实到虚；或摆现象、析危害、挖根源、明办法；等等）也是递进。层次间可用诸如不仅而且况且等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。 “是什么——为什么——怎么样（怎么办）”的结构模式也就是人们常说的 “提出问题——分析问题——解决问题”。“是什么”可理解为提出问题：或点出问题的实质，或表明论述的范围，或直接提出中心论点等；也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。 三、对照式结构 “正反对比论述结构”也叫对照式结构，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证。运用对照式，目的是通过两个方面的对照，让是与非更加鲜明突出。 反：反面举出美国著名冰球运动员收买他人为自己捧场，雇人打断对手的脚，以此来赢得胜利，这是卑鄙的懦夫行径，并非强者所为。 四、?引议联结式 　　①引——就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。它属于“引论”的部分。最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。 　　②议——针对材料，作出必要的分析。既要简要地分析上文引用的材料，又要由此稍作生发，拓宽思路，为下文展开议论联系实际张本。这是由“引论”到“本论”的过渡性文字，有承上启下的作用。 ③联——或个人，或集体，或社会；或中国，或外国；或自然，或人类社会。反反正正，多角度，多侧面地阐述。还可指出论点在现实生活中的指导意义， 　　④结——即对全文的论证作总结，解决问题，总结全文。要注意如下几点：要照应材料，与文题或开头呼应；要深化论点，或发出号召，或提出办法，把论证推向高潮。? 注意：时评的结构就是“?引议联结式” 时评例文： 拒绝冷漠 不久前，一段“瓜子哥牢骚不断被狂揍”的视频在网间热传。视频中一男子在公交车上大声嗑瓜子并将壳直接吐在车厢内的行为遭到“西装男”制止，但他不断纠缠最终惹火了那名“西装男”而被揍了十几拳。对此，或许有人会批