广东省汕头市聿怀中学2014年高三上学期期中考试生物试题附解析.doc

聿怀中学2014届高三上学期期中考试理综试题 考试日期：2013年10月5日上午 考试时间：150分钟 满分：300分 可能用到的相对原子质量：1．下列关于核酸的叙述中，正确的是A．DNA和RNA中的五碳糖相同 B．组成DNA与ATP的元素种类不同 C．T2噬体的遗传信息贮存在RNA中 D．双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数．下列真核细胞结构与成分，对应有误的是 A．细胞膜：脂质、蛋白质、糖类 B.染色体：核糖核酸、蛋白质 C．核糖体：蛋白质、核糖核酸 D.细胞骨架：蛋白质．在1、3、5号试管中分别加入2 mL蒸馏水，2、4、6号试管中分别加入2 mL发芽的小麦种子匀浆样液，然后在1~4号试管中适量滴加斐林试剂，5、6号试管中合理滴加双缩脲A.1、3、5号试管内都呈蓝色 B.3组实验中甲组和乙组的实验结果相同 C.4号试管内呈砖红色，其余试管内都呈蓝色 D.4号试管内呈砖红色，6号试管内呈紫色25．右图表示制备固定化酵母细胞的有关操作图2是利用固定化酵母细胞进行酒精发酵的示意图．下列叙述正确的是 A．溶化的海藻酸钠应迅速与活化的酵母混合- B．溶液，其作 三．非选择题：本题共11小题，共182分。 （1）A是_______，在动物细胞内特有的E是指_______，在植物细胞内特有的E是_________。 （2）F是____ __，它是生物体良好储能物质，除F外，脂质还包括________和_____ _等。 （3）D是___________， H是___________。 （4）C的结构通式是_________ _， G具有多样性的原因有_________ __。 （5）仅由G、H两种物质构成的生物与真菌相比，在结构上的主要区别是：该生物__________ 27. （16分）临床试用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。实验时，首先要从病人身上获取少量样本，然后按照一定的实验步骤操作，以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性。回答下列问题： （1）为了从样本中获取致病菌菌落，可用_______法或_________法将样本种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得。 （2）取该单菌落，用______法接种于固体培养基表面，在37培养箱中培养24h，使其均匀生长，布满平板。 （3）为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有A，B，C，D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A_______；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素B_____；含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小，说明________；含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素D的________。 （4）根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选择抗生素_______。 （分）为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。 （1）光合作用暗反应利用光反应产生的ATP和______ ,在____中将CO2转化为三碳，进而形成淀粉和蔗糖。 （2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率_____。本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是______。 （3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中______增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，______降低，进而在叶片中积累。 （4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会_____光合作用。 （5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测______叶片的光合产物含量和光速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是_____，则支持上述推测。（分）瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素，机体脂肪储存量越大，瘦素分泌越多。下丘脑的某些细胞接受到瘦素信号后，机体能通过复杂的神经内分泌网络调节摄食行为。 （1)脂肪是细胞内良好的_______物质；与糖类相比，脂肪分子中氧含量_________。 （2）组成瘦素的基本单位是____________。在核糖体中合成的瘦素蛋白，必须通过________进行加工和运输才能分泌到细胞外，随_______运送到全身