广东省汕头市金山中学2014-2015年度高二上学期期末考试生物[理]附解析.doc

汕头市金山中学2014—2015学年度第一学期期末考试 高二生物试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题共38分）和第Ⅱ卷（非选择题共62分）两部分。考试时间为90分钟。满分为100分。请在答题卡指定区域作答。 单项选择题：本大题共20小题，每小题1.5分，共30分。 1.有关物种与生物进化的叙述中，正确的是 A．物种基因频率的变化意味着新物种的产生 B．野生物种灭绝后会使本物种的基因多样性降低 C．一个区域的物种数量增加一定会导致该区域生态系统的稳定性增强 D．自然选择的实质是选择种群的有利基因，决定了新基因的产生 2.在人体的内环境中，可以发生的生理过程是 A．B．C．D．食物中的淀粉经消化，最终形成葡萄糖 3.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是 A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 C．突触小体完成“化学信号—电信号”的转变 D．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋A．调节胰岛素的分泌，降低血糖浓度 B．释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水的重吸收 C．使皮肤血管收缩，减少散热 D．使上肢骨骼肌收缩，缩手以避开有害刺激 A．神经—体液调节 B．大脑皮层控制的反应 C．条件反射 D．应激反应 7.下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a至 f的琼脂块中，生长素含量正确的一组是(　　)A．ab、c＝d、e＝f B．ab、c＝d、efC．ab、cd、e＝f D．ab、c＝d、ef．下列关于植物生长素的叙述中，正确的是 A．生长素通过促进细胞分裂而促进植物的生长 B．燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向有关 C．生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输 D．自然状态下西瓜的果实发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生的 A．B．社鼠的种群数量波动总是处在环境容纳量之下 C．生活一段时间后，社鼠的种群就会从增长型转变为衰退型 D．在食物十分充足的条件下，社鼠的种群数量一直呈“J”型增长 12．某中学生物科技小组对某一地段中的蒲公英进行调查，得到下表数据下列说法正确的是 样方 X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 种群密度(株/m2) 3 7 15 2 4 9 8 4 A．此种群密度为6.5 株/m2B．用此种方法求出的种群密度与实际密度完全相同 C．此方法为标重捕法D．再重新选一次样方，所得的结果与这次应相同．有关土壤动物研究的叙述，正确的是 A.土壤动物 B.土壤动物间关系主要是互利共生 C.土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异 D.随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度A．节约淡水资源，缓解水资源短缺的问题 B．增加当地的生物多样性，提高生态系统稳定性 C．充分利用闲置的盐碱地，减少对耕地的需求压力 D．减少化肥用量，有利于保护环境．关于“物种多样性及其保护”叙述，正确的是A．地球上所有的植物、动物和微生物，及它们拥有的全部基因共同组成生物的多样性 B．许多野生生物的使用价值目前还不清楚，所以生物的多样性具有间接的使用价值 C．保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系 D．生物多样性保护的最有效措施是禁止开发和利用野生动植物资源 ．据国家林业局发布的一项调查表明，我国已经成为受荒漠化危害最为严重的国家之一。目前，全国四分之一以上的国土荒漠化，每年因荒漠化造成的直接经济损失达500亿元。为治理国土荒漠化“退耕还林还草还湿地”的原理是A．增加生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性 B．增加生产者的种类和数量 C．增加食物链中的营养级 D．增加生物种类，提高生态系统的自我调节能力．地球大气层中有一层臭氧层，臭氧层发生大范围的减薄现象称为臭氧层“空洞”，产生“空洞”时会对环境产生影响，下列说法正确的是A．产生温室效应使地球表面温度显著升高 B．大量紫外线通过大气层对地球表面生物的生存造成危害，破坏生态环境 C．会破坏地球磁场对地球的磁屏蔽 D．大量的宇宙射线会通过大气层到达地面，对地球生物的生存造成危害 说法正确的是．与神经调节相比，体液调节的特点是A．调节准确、快速 B．通过体液运送调节物 C D．调节作用范围广泛 22．A．细胞免疫中效应T细胞产生抗体消灭抗原 B．淋巴因子能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用 C．在特异性免疫反应过程中能产生记忆细胞 D．体液免疫中效应B细胞与靶细胞接触使其裂解死亡23．下面是利用人工湿地处理城市污水的部份示意图，有关叙述正确的是 A．流经该生态系统的总能量大于生产者所固定的太阳能 B．芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同，属于群落的垂直结构 C．绿