精美课件《雨巷》.精课件《雨巷》..pptVIP

朗读，体味感情基调。思考： 知识导引 表情达意　营造氛围 诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同组成了这一情境呢？试着来找一下。 油 纸 伞： 丁香姑娘 歌曲丁香花 你说你最爱丁香花 因为你的名字就是它 多么忧郁的花, 多愁善感的人啊, 花儿枯萎的时候, 当画面定格的时候, 多么娇嫩的花, 却躲不过风吹雨打, 飘啊摇啊的一生, 多少美丽编织的梦啊 就这样匆匆你走啦, 留给我一生牵挂 那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊, 你看那漫山遍野, 你还觉得孤单吗? 你听那有人在唱那首你最爱的歌谣啊, 尘世间多少繁芜, 从此不必再牵挂. 院子里栽满丁香花, 开满紫色美丽的鲜花, 我在这里陪着她, 一生一世保护她  雨 巷 戴望舒 【学习目标】 知识与技能： 1、分析理解本诗的意象和象征意味。 2、体会诗歌的音乐性、韵律感，能有感情的朗诵。 过程与方法：有感情地诵读这首诗， 追求与诗人的心灵对话。 情感态度与价值观：领悟作者的思想情感， 感受诗歌的情境美。 戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，中国著名现代诗人。1925年进入上海复旦大学学习法文。诗风受古典婉约风和法国象征派影响。主要创作现代派诗歌，诗集《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》。 早期诗作多写个人孤寂，表现出孤独、抑郁和消沉特点，意象朦胧含蓄。 后期表现热爱祖国，憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风明朗诚挚，语言洗练纯朴。 《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上，引起很大反响，叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。 知人论诗 背景链接 《雨巷》创作于1927年，那是中国历史上一个最黑暗的时代，反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。 戴望舒写这首诗的时候只有二十二岁。一年多以前，他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加入了共产主义青年团，用他的热情的笔投入了党的宣传工作。1927年3月，因宣传革命而被反动当局逮捕拘留。“四 一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。戴望舒和当时的一部分知识青年一样感受到了大革命失败后理想幻灭的痛苦。心头沉重的忧郁和极度的苦闷，使他写下了这首诗。 二、预习自测 1、给下列词语注音。 雨巷（ ）巷道（ ）撑着（ ）彷徨（ ） 寂寥（ ）彳亍（ ）惆怅（ ） 凄婉（ ）颓圮（ ） 2、给全诗划分节奏，标出韵脚，反复朗读（注意感情基调） 1.谁，在等待什么？ 2.这首诗带给你怎样的感受？ 我（抒情主人公） 在等一个丁香一样的结着愁怨的姑娘 低沉伤感 充满了愁绪与无奈 1、请你以低沉的、感伤的语调自读。 2、听录音，感受音节的停顿。 3、配乐朗读 撑着/油纸伞，/独自/ 彷徨在/悠长/悠长/ 又寂寥的/雨巷，/ 我希望/逢着/ 一个/丁香一样的/ 结着/愁怨的/姑娘。 合作探究 徜徉雨巷 精读品味 1，诗歌是依靠形象来传达思想感情的，《雨巷》是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同组成了这一情境呢？试着找一下这首诗运用了哪些意象？说说你对这些意象的理解和看法（有何作用？）。 意象和意境 意象 意境 形象 具体的事、物 诗歌中蕴涵着诗人思想情感的景象或物象。 由意象营造出的客观景物和主观情感相融合而形成的艺术境界或氛围。 知识导引 意象·情感 油纸伞 篱墙 雨巷 “我” 丁香 姑娘 合作探究 诗歌鉴赏 意象： 道具：雨巷 油纸伞 丁香 篱墙 人物形象：我（丁香先生） 丁香姑娘 未做具体的描写，给读者以想象空间。油纸伞本身就有复古，怀旧，神秘，迷蒙的特点。而且和雨巷很好地接合起来了。时间是暮春，在寂寥的下着小雨，凭添了一份冷漠，凄清的氛围，撑着一伞风雨独立消魂的形象，把它放于独特的环境中能产生独特的意象。 油 纸 伞： 雨巷： 小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上濛濛细雨，意境充满了朦胧美。细雨朦胧中，你走在这条悠长悠长又寂寥的巷子里，这里远离尘嚣，远离热闹，你的脚下，踩着幽暗的、湿漉漉的青石板，透着寒气，透着冷清。 篱笆墙 这个篱笆墙是颓圯的，破败荒凉，就是让人有种哀怨，凄凉的氛围。 丁