解读巴扎1讲解.ppt

根据课文内容即兴表演 * 作业: 1、选择你认为写得精彩的句子或语段抄写下来; 2、查资料搜集有关喀什巴扎的历史及发展。 * （第四课时） 授课人：穆克代斯·木依提 授课班级：高二（一）班 * 一、选词填空 不起眼 不在乎 冥思苦想 凑热闹 1、这个道理他（ ），终于想通了。 2、一个十分（ ）的孩子考上了北的重点大学。 3、他们家很有钱，他（ ）这点钱。 4、他们聚在一起，给同学过生日，我也过来（ ）。 * 冥思苦想 不起眼 不在乎 凑热闹 二、选择恰当的答案完成句子 1、哪里人多，哪里热闹， 。 A.我们就不要去哪里 B.巴扎终于形成了 C.巴扎就形成在哪里 D.吸引了众多的人 2、这里十几年前还是一块盐碱不毛之地, 。 A.转眼间就成了一个大巴扎 B.一个大巴扎转眼间就变成了 C.就转眼间变成了一个大巴扎 D.一个大巴扎就转眼间变成了 * C A 3、巴扎转入了“地下” 。 A.别人不知道 B.巴扎的交易没有了 C.人们偷偷摸摸地交易着 D.仍旧发展得很快 * C 深学课文 第三部分：巴扎的育人功能和新生。 （1）、抽学生朗读课文 （2）、学生分小组讨论并提问、回答问题 * 第三部分，讲的是巴扎的育人功能和新生。具体体现在哪些方面？ 库尔班的故事，用五角钱救活了一家人。 * 巴扎是一种独特的文化现象。 一样的巴扎， 不一样的想象 一样的文化 不一样的巴扎 理清课文结构 课文分为几个部分？讲了哪些内容？ 三个部分： 第一部分：喀什巴扎的兴衰。 第二部分：维吾尔人的巴扎意识。 第三部分：巴扎的育人功能和新生。 解读巴扎 喀什巴扎的兴衰 维吾尔人的巴扎意识 巴扎的育人功能和新生 欧尔达阿勒迪巴扎 塔西巴扎 喀什中西亚国际贸易市场 东门大巴扎 产妇生完孩子，满月后就一定要去巴扎。 巴扎接班人 喀什的经商者很多，达到“三人行，必有一商” 阿不都老人，患重病去了一趟巴扎，人就精神了好多 喀什人的就业取向，巴扎成为首选。（阿地力，哈斯木） 喀什的维吾尔人是（ ）的维吾尔人。 豪气乐观 热爱土地 天性爱美 漂亮热情 能歌善舞 …… 喀什的维吾尔 一、根据课文内容选择恰当的答案 1、为什么说巴扎是一个谜？ A.人们知道它的历史以及形成的原因 B.它所包含的内容太多，很难读懂 C.人们好像了解它，又好像不了解它 D.巴扎是不可解的 * B 二、选择恰当的关联词语填空 1、（ ）无售货台，售货棚，售货柜，他们（ ）乐此不疲。 A.虽然…但是… B.一…就… C.尽管…也… D.因为…所以 2、（ ）去巴扎，一切（ ）不愁。 A.不仅…也… B.只要…都… C.无论…都… D.除非…才… * C B