《区域经济学》教学成大纲.docVIP

《区域经济学》课程教学大纲 一、本课程的地位作用 人类一切活动都离不开一定的地域空间，整个世界、任何国家和地方的经济发展都是在一定区域内完成和实现的。因此，区域经济越来越受到普遍关注和重视。区域经济学是经济学的重要分支，是从经济学与经济地理学中脱胎出来的一门新兴应用学科。区域经济学阐述了区域经济活动组织自身的活动规律和区际间的经济联系，以及区域布局与决策等基本经济理论。本课程是经济类专业的基础课。本课程要求学生掌握区域经济的基本理论，了解我国区域经济发展的基本概况，为今后在能胜任解决我国区域经济发展问题的实践工作奠定理论基础。 二、本课程的教学目标 通过本课程的教学，让学生较全面了解地掌握区域经济学的基本知识与理论，熟悉区域经济学的基本原理、方法和技能，了解中国区域经济发展的轨迹、格局和态势，坚持理论联系实际，培养学生运用理论分析与解决中国区域经济发展中的新情况、新问题的能力，通过案例分析，达到能进行区域经济发展的初步分析和研究的目标。 三、课程内容要求 第 一 章 导论 1、教学基本要求 （1）了解：区域经济学的产生与发展历程（2）理解：区域经济学的基本概念 （3）熟练掌握：区域、区域经济和区域经济学的含义以及经济区域的划分。2、教学内容： （1） 区域经济学的基本概念 　　A 区域与经济区域 　　B 区域经济与区域经济学 （2） 区域经济学的研究对象、内容和历程 　　A 区域经济学的研究对象 　　B 区域经济学研究的主要内容 　　C 区域经济学的产生和发展历程 3、考核基本要求 主要考核区域经济学的基本概念。知识点：区域、经济区域和区域经济学 4、教学建议 教学中注意学习本章节对以后学习的指导作用第 二 章 区域经济的增长与发展 1、教学基本要求 （1）了解： 经济增长与经济发展的含义（2）理解： 区域经济增长与经济发展的关系（3）熟练掌握：区域经济增长与发展的一般理论（4）应用：区域经济发展的差距2、教学内容： （1）区域经济增长与经济发展的关系 　　A 经济增长与经济发展 　　B 经济发展观的演变 （2）区域经济增长与发展的一般理论　　A 均衡与非均衡发展理论 　　B 梯度推移理论 　　C 经济发展阶段理论 　　D 区域分工理论 （3）区域经济发展差距 　　A 区域经济发展不平衡性 　　B 中国区域经济发展差距分析 　　C 落后地区的经济发展 3、考核基本要求 主要考核：经济增长与经济发展的关系、经济增长与发展的一般理论知识点：经济增长、经济发展的含义以及两者的关系均衡与非均衡发展理论、梯度推移理论、经济发展阶段理论和区域分工理论区域经济发展差距。 4、教学建议 教学中注意理论与现实相结合，可以采用多媒体手段增强形象感。 第 三章 区域产业结构 1、教学基本要求 （1）了解：中国落后地区的产业结构 （2）理解：区域产业结构相关理论（3）熟练掌握：区域产业结构合理化标准2、教学内容： （1）区域产业结构演进理论 　　A 配第－克拉克定律 　　B 库兹涅茨法则 　　C 钱纳里标准结构 　　D 霍夫曼系数 （2）区域产业结构合理化标准　　A 资源禀赋标准 　　B 地域分工标准 　　C 产业关联标准 　　D 产业弹性标准 　　E 产业收益标准 （3）中国落后地区产业结构 　　A 中国产业结构的历史演进 　　B 中国落后地区产业结构的历史演进 　　C 中国落后地区产业结构的基本特征 　　D 中国落后地区产业结构的优化 3、考核基本要求 主要考核区域产业结构演进理论与区域产业结构合理化标准。知识点：配第－克拉克定律、钱纳里标准结构、资源禀赋标准和产业收益标准。 4、教学建议 教学中注意比较区域产业结构各种理论的异同，要促使学生、引导学生辨析思考。 第 四 章 区域经济政策与规划 1、教学基本要求 （1）了解：区域经济政策的含义和作用（2）理解：区域经济布局（3）熟练掌握：区域经济政策的类型与选择（4）应用：区域经济规划2、教学内容： （1）区域经济政策的含义和作用 　　A 区域经济政策的概念 　　B 区域经济政策的目标和手段 　　C 区域经济政策的作用 （2）区域经济政策的类型与选择 　　A 区域经济政策的类型 　　B 区域经济政策的选择 （3）区域经济布局与规划 　　A 区域经济布局 　　B 区域经济规划 3、考核基本要求 主要考核区域经济政策的类型与选择区域经济布局与规划。知识点：区域经济政策、区域经济布局、区域经济规划。 4、教学建议 教学中除了讲清主要的知识点之外，建议要有意识地增加自主学习能力，了解制定区域经济政策的依据，能够评价一些相关的区域经济