马王坪学校八年级地理上册《第三章 第三节 中国的水资源》导学案 湘教版.docVIP

《第三章 第三节 中国的水资源》 课题 课型 上课时间 第三节中国的水主资源 新授课 第十三周 学习 目标 知识与能力： 掌握我国水资源的地区分布规律。 了解我国水资源时间分配的特点及其形成原因。 解决水资源不足和分布不均的主要途径。 过程与方法：有效课堂、多媒体教学。 情感态度与价值观：让学生认识到节约用水的重要性。 重点 水资源地区分布不均。我国兴建的跨流域调水工程。 难点 水资源时间分布不均。 教学过程：（各项目标具体，细化） 【导】：课前准备（预习）、导入——含预习目标（具体），导学练习 C．夏秋多，冬春也多 D．夏秋多，冬春少 3．修建水库的目的在于 A．调节径流量的时间变化 B．改变水资源的空间分布 C．节约水资源 D．发展淡水养殖业 4．我国水能最丰富的河流是 A．黄河 B．雅鲁藏布江 C．长江 D．珠江 5．我国的淡水资源主要来自 A．地下水、湖泊水 B．河流水、地下水 C．冰川水、河流水 D．河流水：湖泊水 6．下方有条河流的径流量逐月变化图，4l 条河流分别为长江、黄河、珠江、松花江，其中代表松花江的是? 7．下列河流、湖泊中，我国重点治理的，污染最严重的“三河”、“三湖”是 A．长江、珠江、闽江、洞庭湖、鄱阳湖、洪湖 B．黑龙江、松花江、嫩江、青海湖、洞庭湖、巢湖 C．辽河、长江、钱塘江、滇池、青海湖、天池 D．海河、淮河、黄河、太湖、巢湖、滇池 【学】：自主学习（自学）——学习目标、内容，效果反馈检测→自学疑难摘要（组内筛选）： 地区分布悬殊--------“东多西少、南丰北缺” 降水时间分配不均及其对生产的影响。 节约每一滴水 【议】：合作探究——探究目标、内容（具体、分工）、步骤→归纳 展示升华——归纳、练习、评述（展示）→升华提升 1．将下列水电站与所在水系连线：???? 【答案】 水电站 水系 李家峡 三门峡 珠江水系 三 峡 小浪底 长江水系 天生桥 丰 满 黄河水系 白 山 隔河岩 松花江水系 岩 滩 【答案】： 　 (1)A是 工程，将滦河水跨流域引人 水系，结束了天津人民喝咸水的历史。 (2)B是 工程，引黄河中游的水进入 河上游和大同，解决了山西省煤多水少的问题。 (3)C是 工程，引黄河下游的水进入 市，解决了旅游城市常年缺水的问题。 (4)D是 工程，引滦河上游的水进入 市，解决了工业城市的缺水问题。 (5)南水北调有3条计划路线：E是 ，在江苏省 市将水抽入 ，用闸门控制逐级提升，过 后向北自流，直达 。F是 ，首先把 水库的水引到华北平原；第二步待 巨型水库建成后，筑渠输水自流人汉江。G是 ，计划提高 、 、 、 等河流的水位，再开凿一些巨大的隧洞，把长江水引入 上游，补充西北地区的水源。 3．20世纪90年代，黄河下游频频断流，原因有哪些????? 【答案】 【答案】黄河流经干旱、半干旱、半湿润地区，流量只有长江的1／20；黄河流域人口众多，工农业发达，城市密集，需水量大；冬春季节黄河流域气候干燥、降水少；上游地区用水无节制，没有统筹考虑下游地区；农业生产仍采用落后的灌溉方式等。 　 4????? 【答案】 【答案】节约用水，合理用水，科学用水；保护水资源，防止和治理水污染；修建水库，植树造林，调节径流的季节分配，跨流域调水，调节水资源空间分布；实施低成本海水淡化，开发极地冰川淡水等。 【练】：反馈检测——反馈检测内容、形式、要求（含听、读、写、背、运用） 课后作业——具体、针对性强（注重分层要求） 1．为什么长江的水能资源特别丰富？???? 【答案】 【答案】长江水量丰富，是全国流量最大的河流，居世界第三位；长江落差很大，源头发源于各拉丹冬雪山，海拔为6000多米，尤其是上游河段，落差最为集中。 　 2? 　 3? ① ；② ；③ ；④ ；⑤ 。 　 4? ① ；② ；③ ；④ ；⑤ ；⑥ 。 　 5 过： 功： 板书： 东部多、西部少；南边多、北边少。 夏秋多、冬春少，年季变化大。 跨流域调水-----解决水资源地区分配不均 修水库------解决时间分配不均 缓解缺水问题的根本途径 课后反思：