2015届中考语文 文言文知识梳理 七下 复习课件 苏教版.pptVIP

二 文言文知识梳理┃七年级下册 态度亲近而不庄重 熟悉，习惯 巨大的样子 只，仅 助词，的 代词，代虎 代词，代驴 代词，代驴 二 文言文知识梳理┃七年级下册 [答案] 但是反复地观察它，觉得没什么特殊本领。 [答案] 虎于是很高兴，盘算着这件事，心想：“本领不过如此罢了。” 二 文言文知识梳理┃七年级下册 蔽林间窥之 往来视之 近出前后 稍近益狎 二 文言文知识梳理┃七年级下册 [答案] 示例一：驴子不能避免自己的悲剧，因为驴子没有什么对付老虎的真本领。示例二：从好事者来说，驴子能避免悲剧。因为它是受害者，而且是被“好事者”用船装到它不熟悉的地方后发生的悲剧。言外之意，如果驴子不被好事者弄到黔，它可能就不会遇到虎，也就不会被吃掉。示例三：从驴本身来说，如果驴不鸣不蹄，不让老虎了解自己的真实本领，也可以避免其悲剧。(能写出自己的观点并持之以据即可) 二 文言文知识梳理┃七年级下册 [能力提升] 二 文言文知识梳理┃七年级下册 喜欢多事 逃跑 吃饱肚子 飞快(迅速) 二 文言文知识梳理┃七年级下册 [答案] 驴禁不住愤怒，用蹄子踢虎。 [答案] 蛇又昂着头等待着(吃)蜘蛛。 二 文言文知识梳理┃七年级下册 以为神 技止此耳 蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网 二 文言文知识梳理┃七年级下册 [答案] (示例一)从驴身上得到的启示：①生活中我们不要轻易暴露自己的弱点；②要有真才实学，才不至于使自己陷入困境。(示例二)从蜘蛛身上得到的启示：①只要以己之长，攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者；②弱有所长，强有所短，弱者只要相机而动，善于斗智，攻其不备，也能出奇制胜。 二 文言文知识梳理┃七年级下册 ┃自 主 训 练 与 能 力 提 升┃ 乾坤日夜浮 禅房花木深 非是藉秋风 谁怜一片影 二 文言文知识梳理┃七年级下册 闻歌始觉有人来 雨昏青草湖边过 多谢浣纱人未折 月晓风清欲堕时 二 文言文知识梳理┃七年级下册 旋折荷花剥莲子 力尽不知热 白云千载空悠悠 弓如霹雳弦惊 出淤泥而不染 二 文言文知识梳理┃七年级下册 濯清涟而不妖 零落成泥碾作尘 只有香如故 二 文言文知识梳理┃七年级下册 二 文言文知识梳理┃七年级下册 [答案] “悦”“空”二字是此联诗的诗眼(核心)。这两句诗的意思是山光使鸟儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除。“悦”既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情；“空”既写出了后禅院景之幽静，更表达出诗人超脱尘俗的情感。 二 文言文知识梳理┃七年级下册 [答案] 不矛盾。这是采用了以声衬静(以动写静、以动衬静、衬托)的表现手法。写周围一片寂静，只有袅袅的钟磬声，和作者向往佛门清净的心情相吻合。 二 文言文知识梳理┃七年级下册 记功勋于策书之上 穿 二 文言文知识梳理┃七年级下册 [答案] 意在表达战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。 二 文言文知识梳理┃七年级下册 [答案] “霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。 二 文言文知识梳理┃七年级下册 * * * 七年级下册 二 文言文知识梳理┃七年级下册 (一)赵　普 ┃知 识 梳 理 与 归 类 迁 移┃ 熟悉 放下书 [课文挖宝] 府第，大的住宅 整、全 二 文言文知识梳理┃七年级下册 处理政务 按照、遵循 代词，书 代词，箧 代词，奏牍 二 文言文知识梳理┃七年级下册 [答案]宋朝初年，在宰相职位上的人大多过分谨慎、拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有人能和他相比。 [答案] 太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色没有改变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。 二 文言文知识梳理┃七年级下册 [答案] 使太祖有所醒悟，卒用其人。太祖“卒用其人”是因为被赵普的精神感动。 [答案] ①勤奋读书，处理政务果断；②坚持四次举荐同一个人才。 二 文言文知识梳理┃七年级下册 [能力提升] 二 文言文知识梳理┃七年级下册 做，担任 替，给 才 于是，就 二 文言文知识梳理┃七年级下册 [答案] 赵普：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。傅永：有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让之而不为报。(也可用自己的话回答) [答案] 年轻时，都“寡学术”；认识到读书的重要性后都发愤读书，刻苦学习；都有了惊人的长进。 二 文言文知识梳理┃七年级下册 二 文言文知识梳理┃七年级下册 (二)两小儿辩日　爱莲说 两小儿辩日 以为，认为 判定 [课文挖宝] 二 文言文知识梳理┃七年级下册 距离。 离开。 热水。 食物煮后所得的汁水。 [答案] 太阳