《风筝》上课版研讨.ppt

* 鲁迅 作家作品 诗歌欣赏 课文朗读 疏解字词 整体感受 初步理解 风筝事件 严于自责 深入理解 浓浓亲情 领会主旨 小 结 比较阅读 搜集资料 退 出 青竹2006.9.8 风　筝 草长莺飞二月天，　拂堤杨柳醉春烟。 　儿童放学归来早， 　忙趁东风放纸鸢。 高鼎（清) 《狂人日记》是中国现代文学史上的第一篇白话小说。中篇小说《阿Ｑ正传》是中国现代文学史上的杰作。 鲁迅（1881～1936）现代文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作：小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集若干。其中 《野草》,散文诗集。收入1924～1926年所作23篇散文诗，书前有题辞一篇。以曲折幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。有的篇目表达了对现实的失望与愤懑；有的描绘了对自我深刻解剖之后的迷茫心境；有的写出了对未来的疑惧，深刻表现出作者的人生哲学。语言俏奇瑰丽，意象玄妙奇美。 风 筝 鲁 迅 给下列词语中划线的字注音。 丫杈（ ） 可鄙（ ） 虐杀（ ） 笑柄（ ） 瑟缩（ ） 点缀（ ） 宽恕（ ） 苦心孤诣（ ） 嫌恶（ ） 什物（ ） chà bǐ nüè bǐng sè suō zhuì shù yì wù shí 根据拼音写出汉字词语。 jué bié（ ） dàng yàng（ ） qiáo cuì（ ） jīng huáng（ ） huǎng rán dà wù（ ） 诀别 荡漾 憔悴 惊惶 恍然大悟 解释下列词语，并用这些词语造句（或写一段话）。 尘封： 肃杀： 傲然： 苦心孤诣： 虐杀： 搁置已久，被尘土盖满。 形容秋冬天气寒冷，草木枯落。 坚强不屈的样子。 费尽心思钻研或经营。 孤诣：别人所达不到的。 虐待人而致死。 这篇散文回忆的是什么事情？你读了有哪些感受？ 以“风筝”为明线，以“亲情”为暗线 一、点题，引出下文⑴(2)由北京冬天景象引出对故乡春天的描绘 二、回忆往事 三、抒发内心沉重的悲哀感受,照应开头⑿ ⑶⑷“我”少年时虐杀了弟弟的风筝梦 ⑸⑹意识到“我”的行为是 “精神的虐杀” ⑺--⑾想补过，却无法补过 《风筝》的结构层次 作者看到“远处有一二风筝浮动”，为什么“在我是一种惊异和悲哀”？ 故乡的风筝时节，是温和的春二月，而北京却是肃杀的严冬。故乡的风筝时节，杨柳发芽，山桃吐蕾，而北京，“灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中”。所以惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来了。“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过。说“惊异和悲哀”，从结构上说，是为了引出下文。 “四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，为什么说春天“久经逝去”？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了？ 这里所说的“春天”，有特定的含义，是小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春天。现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。 找出文章生动描写小兄弟对风筝入迷的情状的语句，说说用了什麽描写方法?分析这些描写流露出作者什么样的感情。 小兄弟“多病，瘦得不堪”，怪可怜的。放风筝，去春光明媚的野外活动活动，本是大有好处的，可是因为兄长不允许，只能呆看人家的风筝，他“惊呼”“跳跃”，天真活泼的儿童天性跃然纸上，小兄弟入迷的情状描写得越细致生动，越能加重对剥夺他放风筝权利的封建教育的控诉力量。这里隐含着对小兄弟的同情，对自己深深的自责。 找出描写“我”粗暴撕毁弟弟风筝的动作的词语，品味作者在对“我”的描写中，流露了什么感情？ 小兄弟喜欢风筝,“在我看来却是笑柄,可鄙的”；小兄弟偷做风筝,隐隐写出了儿童的动手能力。上文写蟹风筝、蜈蚣风筝、瓦片风筝,小兄弟做的却是蝴蝶风筝，可见他聪明伶俐,动手能力强。而“我”却犹如凶神恶煞,以破获秘密为满足,以摧毁小兄弟的心血为胜利,那“傲然走出”的步态神气活现,鲁迅是在自责当年扮演了冷酷无情的精神虐杀者的角色,言辞中流露了同情、后悔与自我谴责之意。 “我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”作者为什么说“不幸”？ 联系“惩罚”一词，就比较清楚了，因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，