2015高中考试历史一轮—第27讲战后资本主义世界经济体系的形成[人教版].ppt

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2017-03-28 发布于上海
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2015高中考试历史一轮—第27讲战后资本主义世界经济体系的形成[人教版].ppt

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2015高中考试历史一轮—第27讲战后资本主义世界经济体系的形成[人教版]

* 第十三单元世界经济的全球化趋势 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第 27 讲战后资本主义世界经济体系的形成 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 布雷顿森林体系的建立近几年广东卷高考命题主要集中于对布雷顿森林体系的考查，涉及布雷顿森林体系的建立、作用和美国为维持其运转的努力等基本的主干知识。高考命题的高频区域是布雷顿森林体系的兴衰及原因等。2015 年复习备考时，要将美元中心地位的变化与第二次世界大战后美国经济实力的变化相对应，这是命题的常见形式。本部分为现代史内容，材料丰富，出题时往往借助国际经济发展中的具体案例来进行考查。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、布雷顿森林体系的建立 1．背景与目的： (1)背景：英镑美国美元 ①二战使西欧国家普遍衰落，特别是英国遭到重创， ________为中心的世界货币体系难以维系。 ②________的经济实力空前膨胀，企图建立以自己为主导的资本主义世界货币体系。 (2)目的：建立以________为中心的世界货币体系；推动战后世界贸易、世界经济的恢复与自由发展。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2．布雷顿森林会议的召开： (1)时间：1944 年 7 月。 (2)地点：美国新罕布什尔州的布雷顿森林。 (3)与会国：美国、英国、法国、苏联、________等 44 个国家。中国布雷顿森林 (4)主题：讨论重建国际货币金融制度。 (5)成果：通过了《________________协定》。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3．主要内容： (1)建立两个国际性金融机构： ①国际货币基金组织：消除外汇管制；在货币问题上促进国际合作，提供________贷款。短期 ②国际复兴开发银行(又称世界银行)：促进战后国际经济的复兴与发展，为成员国提供长期贷款和技术援助。 (2)美元与黄金挂钩，其他货币与美元挂钩，实行固定汇率制度。 4．影响： (1)为世界经济的恢复与发展创造了条件。 (2)加强了美国在国际金融领域的特权和支配地位。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、以美国为中心的世界贸易体系的建立 1．背景： (1)________________ 的深刻教训促使各国认识到国际贸易协调与合作的必要性。贸易保护主义 (2)______拥有强大的经济实力并积极倡导建立新的国际贸易体系。美国 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 关税歧视自由化 2．《关税与贸易总协定》： (1)标志：1947 年 23 国在日内瓦签署。 (2)宗旨：降低________，减少贸易壁垒，实施互惠和非 ________原则；实现多边贸易____________。 (3)