2017年四川省富顺县第三中学九年级物理全册 18.4 焦耳定律学案（无答案） 新人教版.docVIP

18.4 焦耳定律 【学习目标】 1.电流的热效应。2。探究影响电热的因素的实验。3.焦耳定律 【学习重难点】1.引导学生探究影响电热的因素的实验，注重实验方法和过程。 2.焦耳定律的应用 【导学过程】 （一）自主学习（4分钟） 情境导入：电脑使用一段时间后，用手触摸主机有什么感觉？为什么？为什么电脑后面有一些小孔，而且有时能听到风扇转动的声音？ 知识点一：电流的热效应 1生活中哪些用电器会有这样的特点： 2．看书自主学习电流的热效应 电流的热效应： 。 4．生活中的用电器哪些是利用电流的热效应工作的？ (二)小组合作学习（15分钟） 知识点二：探究影响电热的因素有哪些 1．电炉丝通过导线接到电路里，电炉丝和导线通过的电流相同。为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？白炽灯通电一段时间也会发热？用强电流与弱电流通过相同的灯泡，产生的热量为什么不一样？ 2．猜想：电流通过导体时产生热的多少可能跟什么因素有关？ 我们实验研究时就要采取 。 实验探究： 观看演示99页演示实验，通过看到的现象你能得到什么结论？实验时怎样来反映电流产生的热的多少？ 观看演示100页演示实验，通过看到的现象你能得到什么结论？ ③电流通过导体时产生热的多少还跟什么因素有关？ 综上可得影响热量大小的因素有：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 知识点三：焦耳定律　　　　　　 （１）内容：英国物理学家焦耳做了大量实验表明：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。这个规律叫做焦耳定律。 （２）公式 公式为：Q = I 2Rt （３）每个符号代表的物理量是什么：Ｉ：　　　Ｒ：　　t： Q: （4）单位：I-安，R-欧，t-秒，Q-焦. （5）公式推导:电流通过导体时，如果电能全部转化为热能，而没有同时转化为其他形式的能量，这样的电路叫纯电阻电路.那么，电流产生的热量Q就等于消耗的电能W，即Q = W= （6）焦耳定律Q = I 2Rt适用于任何用电器的热量计算，对只存在电流热效应的电路（纯电阻电路）也可用Q =W = UIt = Pt = U2/R t来计算热量 纯电阻电路：W＞Q 你能解释为什么导线不发热，而电炉丝发热吗？ 电流通过电风扇做功时， 能转化 为能和 能，如果电流做功3.6×106J,电风扇获得的机械能一定 3.6×106J 知识点四：电热的利用与防治止 看书100页自学 （三）课堂学习整合：（2分钟） 这节课你学到了什么？ （四）课堂训练评价：课后动手动脑学物理（10分钟） （五）课外拓展练习（10分钟） 1．标有“220V 40W”电热器安装在220V的电路中，工作100s后，所消耗的电能是 J，通过电热器的电流是 A，产生的热量是 J。 2．下列电器中，不属于电热器的是 （ ） A．电饭锅 　　 B.电熨斗　　　　　C.电风扇 　　 D.电烤炉 3．家庭电路使用的电炉，电炉丝与导线是串联的，当电炉丝发热发红时，连接导线却不热，这是因为 （ ） A.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流大　B.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流小 C.电炉丝两端电压比连接导线两端电压小　　D.电炉丝的电阻比