广东省佛山一中2015年高考政治二轮复习备考课件.pptVIP

2015广东高考佛山一中高三政治二轮复习备考 选择题 ——争取48分，44分正常，40分是底线 1、选择题的答案是比较出来的，尤其是现在的选项减少了书本语言，越来越似是而非，模棱两可。 2、通过排误法，排除自身说法错误的，减少选择的难度，这要求学生对课本的说法准确掌握，对书本的理解到位。 3、通过正选法，选择与材料、与问题搭配非常得当的，确定其在组合选项中一定要有，也可以减少难度。 4、注意题干要求、注意题干主体。 绿色消费的核心是可持续性消费 公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，是社会主义市场经济体制的根基。 国有经济是国民经济的支柱，在国民经济中起主导作用。 混合所有制经济是社会主义初级阶段基本经济制度的重要实现形式。 公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。 按劳分配的前提？物质基础？直接原因？ 国家财政是国家治理的基础和重要支柱。 公平、公正的市场秩序，统一开放、竞争有序的现代市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。 社会主义市场经济的基本标志？根本目标？ 宏观调控应以经济手段和法律手段为主。…… 《生活与哲学》 客观性——规律是客观的、联系具有客观性 、矛盾具有客观性 普遍性——规律具有普遍性、联系具有普遍性、发展具有普遍性、矛盾具有普遍性 能动性（目的性、自觉选择性和主动创造性）——意识活动具有能动性、实践具有能动性 双重性作用——哲学、世界观、意识、认识、社会意识、人生观、价值观、价值判断、文化等 物质与意识相互依赖？ 物质的唯一特性与根本属性、存在方式？ 运动是无条件的、永恒的、绝对的 意识能改造世界？ 客观与主观的统一？ 实践是认识的主要来源？ 实践是检验认识真理性的主要标准？ 人为联系？ 任何两个事物中都存在联系？ 量变必然引起质变？…… 同一性与斗争性的关系？矛盾的普遍性与特殊性的关系？谁寓于谁之中？统一性和斗争性相互转化？ 价值选择基础上的价值判断？ 《政治生活》 注意不同主体的性质、职权，不可张冠李戴，另外注意题干、题肢的主体是否一致？ 扩大民主权利？ 基本的民主权利？参与管理国家和社会的基础和标志？ 全部政治生活的基础和准则？ 现代化建设的政治保证？根本保证？ 政府执政？ 政府贯彻执政理念？ 中国共产党执政？但是涉及1949年之前的成绩与“执政”无关 民主管理——村民自治和居民自治 居委会、村委会性质？ 保证人民群众依法直接行使民主权利 （直接行使基本民主权利？） 管理基层公共事务和公益事业 是人民当家作主的有效途径 实行……，扩大基层民主，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践 ①民主选举——主要途径 ②民主决策 村民会议≠村委会会议 ③民主管理——有效途径 ④民主监督 (2013年江苏卷改编)2012年，某县开始实施以“阳光理财、民主议事、群众公决”为主要内容的村级财务事务“两公开一会审”工作法，探索如何把村级权力关进“制度笼子”。这一做法 A.是村民自治的基础 B.有力推进基层民主的发展 C.加强了对基层行政权力的制约和监督 D.保障了公民的基本的政治权利 村民自治的基础是自己选举当家人 村委会不是政府部门，村级权力不属于行政权力 基本政治权利是（被）选举权，村民自治不涉及 某市主管部门与小贩代表协商，在一些不妨碍交通、不影响市民生活的区域，设置了一批临时或固定的蔬菜、水果等摆卖点，接纳流动商户沿街摆卖，有效化解了“城管与小贩”困局。这种“与民共治”的措施 A.是公民参与社会管理的基础 B.推进了基层民主自治，保障了人民权益 C.创新了政府的社会管理方式 D.消除了社会矛盾，促进了社会和谐 公民参与社会管理的基础是什么？背不下来怎么办？ 基层民主自治是什么？ 不要盲目扩大单一事件的影响力 主观题 1、建立知识体系，拓展答题思路，既见树木，也见森林 2、答题注意范围，角度完整、详略得当。 一轮复习夯实基础，二轮复习主要是构建知识体系，明确知识范围，建立课本章节之间的内部联系，拓宽答题思路，同时也要查漏补缺。 打破章节限制，既能够在材料中准确定位知识点，也要在不连续的章节中寻找、组织答案，还能够清楚不同知识之间的联系。 经济生活以“社会再生产”的四个环节为主要线索复习，强化学生除以主体为角度之外的答题思路，建立生产、分配、消费之间的内在联系 例如：公司经营 第一单元：面向市场，生产适销对路的高质量产品；根据价格变动调节产量，调节生产要素的投入 第二单元：建立现代企业制度、公司经营与管理、拓宽融资渠道筹集资金 第三单元：完善分配方式，激发劳动者的积极性 第四单元：遵循价值规律、遵守市场规则、维护市场秩序，利用宏观调控的优惠政策、科发观转变经济发展