高中作文指导：议论文写作指导——事例论据的使用预案.pptVIP

高考作文评审组评价: 高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。 我们的问题 敢问路在何方？ * 议论文写作指导 ——事例论据的使用 试试你的火眼金睛 问题1：只列事例，无议论 论据的作用： 充分、有力地证明中心论点 议论分析 李颙年少时家贫，家中没有一寸土地，父亲早死，只靠母亲一人抚养成人。他不能上学读书，只能自己发奋自学。他曾收集了十多个出身贫寒却靠自己自学成才的学者的事迹，编成了《随感录》，以自勉自励，最终靠自己的力量成为历史上的著名学者。他自立自强的精神值得我们学习。 问题2：论据+论点，缺少分析。 论点：人要自立自强 1、堆砌论据： 只有论据的罗列，缺乏理性的思考。 2、不会分析： 论例分析表层化，甚至连表层议论都没有。 论点：人要自立自强 11岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学。（论据）洪战辉为什么能成为感动中国的人物？他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强，他感动了万千国人。（分析）天行健，君子以自强不息。唯有自立自强，方能收获精彩人生。（论点） 为什么（感动中国） 是因为（自立自强） 教你第一招 方法一：探因分析 含义：就是抓住论据所述的事实，并据此探求形成原因的一种分析方法。 标志词：正因为如此……所以……；之所以……是因为…；为什么——是因为； 注意：找准因果关系，将原因与观点对应起来。 思路：为什么——是因为 没有规矩,不成方圆。古往今来，概莫能外。岳武穆统帅“岳家军”，屡战金兵，频频告捷，那是因为 。毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，那是因为 。以往凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以成文的规定来约束自己。 B 他有严明的军纪，赏罚分明，于是金人喟然而叹：“撼山易，撼岳家军难。 A 制定了“三大纪律八项注意”，严格执行，团结一切可团结的力量，于是日伪不得不缴械投降。 A B 小试牛刀 靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，许多取得重大成就的人，都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天做好营业工作后，抓紧分秒时间刻苦自学，潜心研究数学，终成著名的数学家。（论据）他们为什么没有因埋没而窒息,并能有建树呢？因为他们是生活的强者，他们不甘心忍受被“埋没”的命运； 在任何不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信如果真是千里马，又不失千里之志，终有奋蹄腾飞的日子。（分析）在被“埋没”的情况下，他们不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”脱颖而出。（论点） 实战演练 试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志。我敢肯定，正是贝多芬有了顽强的意志，他才有了不屈的奋斗精神，他才有了可能去征服世界音乐高峰，从而成为世界上最伟大的音乐家。 范例 论点：有志者事竟成 王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。（论据）假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之也不能成为后人熟知的书法家了。（分析）由此可见，立志对一个人是多么重要！（论点） 假设（没有坚定的志向） 结果（不能成为书法家） 证明论点 教你第二招 方法二：假设分析 含义：假设与论据中的相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。 思路：反面假设—结果展示—正面强调 注意：围绕论点假设，虚实对比中强调论点。 标志词：假如、如果、试想、倘若 请用假设分析法，对下面事例进行分析议论。 论点： 坚持到底就是胜利。 欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再努力，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。新药的问世是坚持的结果。 假如欧立西仅仅实验一次失败后，就撒手不干了（反面假设），新药当然不会问世（结果展示） 。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持（反面假设），也不可能有新药的制成（结果展示） ；正是他