电流与电路复习知识电与习题绪论.doc

电流与电路复习 　一、电荷 　　1．带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。　　 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 　　2．使物体带电的方法： 　　①摩擦起电 　　 定义：用摩擦的方法使物体带电。 　　 原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。 　　 实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。 　　 能的转化：机械能→电能。 　　②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 　　③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。 　　3．两种电荷： 　　 正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。 　　 实质：物质中的原子失去了电子 　　 负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。 　　 实质：物质中的原子得到了多余的电子。 　　4．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 　　5．验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔 　 作用：检验物体是否带电。（只能检验物体是否带电，不能判断物体带电荷的性质） 　　 原理：同种电荷相互排斥的原理。 构造及使用：a.接触 b.观察张角：张开-----有电荷 不张开-----没有电荷 　　6．电荷量：定义：电荷的多少叫电量。 　　 单位：库仑（C） 元电荷： 　　7．中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。 8．扩展： ①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。 　　 ②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。 例题： （一）.摩擦带电 [例l] 用丝绸摩擦过的玻璃棒为什么带有正电荷?丝绸上应该带何种电荷？为什么？如果它们摩擦后，再使它们接触会出现什么现象？为什么？ 【变式引申】 甲物体带正电，乙物体不带电，当甲、乙两物体接触后，乙物体带上正电，是因为（??? ） A. 甲物体多余的电子转移到乙物体上 ??? B. 乙物体多余的电子转移到甲物体上 ??? C. 甲物体上的正电荷转移到乙物体上 D. 乙物体上的质子转移到甲物体上 （二）. 电荷间的作用与电荷中和的综合 [例2] 已知验电器带正电荷。用一物体接触验电器的金属球。验电器的箔片先闭合后又分开，则物体一定（??? ） A. 带正电??? B. 带负电??? C. 不带电??? D. 无法判断 【变式引申】：如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电（图甲）用金属棒把A和B连接起来，可以看到A的金属箔张开的角度减小。B的金属箔张开（图乙）。该现象说明了什么？ （三）. 创新·拓展·实践 [例3] 有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏。这主要是因为穿着化纤布料的衣服时。容易产生___________现象。从而________轻小的尘埃所造成的。这是________的性质。 [例4] 下列说法正确的是（??? ） A. 物体不显电性．说明物体内不存在电荷 B. 发生中和现象时，正负电荷都消失了 C. 中性就是中和 D. 当中性原子失点电子，就显示出带正电 [例5] 用手拿玻璃棒通过摩擦可以使玻璃棒带上电荷，而用手拿铜棒无论怎样摩擦。也不能使铜棒带上电荷。这是什么原因？怎样才能让铜棒通过摩擦带上电荷？ 二、电流 　　1．形成：电荷的定向移动形成电流。 　　注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。 　　2．方向的规定：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。（注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。在电源内部，电流的方向从电源的负极到正极。） 　　 电流的方向与自由电子定向移动的方向相反 　　3．获得持续电流的条件： 　　 电路中有电源电路为通路 　　4．电流的三种效应。 　　（1）电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。 　　（2）电流的磁效应，如电铃等。 　　（3）电流的化学效应，如电解、电镀等。 　　注：电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在，这里体现了转换法的科学思想。 　　5．单位：（1）国际单位：A 　　（2）、常用单位：mA、μA 　　（3）换算关系：1A=1000mA1mA=1000μA 　　6．测量： 　　（1）仪器：电流表 　　（2）方法： 　　㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值。 　　㈡使用时规则：两要、两不 　　①电流表要串联在电路中；