【四清导航】2016届九年级语文下册第二单元8《热爱生命》(新版)新人教版概要.pptVIP

* 知识与技能 1．了解杰克·伦敦的人生及创作经历。 2．把握小说富有传奇色彩的情节结构。 过程与方法 1．体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 2．领会主人公的精神魅力及其象征意味。 情感、态度与价值观 体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征，培养敬畏生命、热爱生命的理念。 重点 诵读，领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。 难点 体会小说的象征意义。 1．诵读法：杰克·伦敦“善于刻画毅力坚强的人们”(高尔基语)，描写细致是课文的突出特点。引导学生在反复诵读中，把握小说的情节结构，体会主人公的心路历程。 2．研讨探究法：在主人公身上寄寓着作者的人格理想和美学追求，引导学生研讨探究，理解小说的象征意味，激发积极的人生理想。 多媒体课件、投影仪、杰克·伦敦的资料。 播放音乐朗诵诗歌：汪国真的《热爱生命》 同学们，正如诗人所说，只要热爱生命，一切都在意料之中。19世纪末，人们在和美国北方领土相邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”，可是幸运者毕竟是凤毛麟角，不知有多少人梦断在那冰天雪地的极地荒原里。谁能描述一下极地环境？有这样一个淘金者，被同伴抛弃、没有食物、没有御寒设备，还伤了一只脚，他是怎样挣扎并生存下来的呢？请让我们一起来感受《热爱生命》中那一场残酷的人与自然之战吧。 杰克·伦敦(1876—1916)，美国小说家，被称为“美国无产阶级文学之父”。代表作品有《荒野的呼唤》《海狼》《热爱生命》《寂静的雪野》《北方的奥德赛》等。 1848年1月下旬，加利福尼亚木匠马歇尔在美洲河上的哥娄玛附近的锯木厂检查工作进展时，在工厂的尾水道中发现了几片含金石英。马歇尔认为此处肯定有个大金矿，就带人找遍方圆数里，却一无所获。于是人们觉得那几片含金石英只是碰巧遇到罢了。之后，在撒特要塞的一家杂货店老板萨姆·布瑞南戏剧性地改变了人们的看法。他购买了一大罐美洲河金土，带到旧金山，四处喧嚷：“金子！金子！来自美洲河的金子！”各处的人们听到消息后就丢下手头的工作，奔向加利福尼亚寻找金子。先是几十、几百、几千的人，随后是几万、几十万的人，坐着帆船和汽船，驾着驴马，甚至步行，蜂拥而至。在淘金热中，许多人几乎是一夜之间成为富翁。但更多的人并没有发财，而且留下了许许多多悲伤的故事。本文所讲述的就是那许许多多淘金故事中的一个。 教师提示小说情节： 《热爱生命》讲述的是这样一个故事：一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了，他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了，寒风夹着雪花向他袭来，他已经没有一点食物了，而且他的腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着。就在他的身体非常虚弱的时候，他遇到了一匹病狼。他发现这匹病狼跟在他的身后，舔着他的血迹尾随着他。就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相企图猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼，最终在人与狼的战斗中人获得胜利，他咬死了狼，喝了狼的血。最终他获救了，意志和生命放射出了耀眼的光芒。 1.小说中，同主人公抗争的对手有哪些？ 小说中主人公抗争的对手有自然界的生物——狼；有威胁生命的敌人：病痛、孤独、恐惧与饥饿。课文的开头就写了病痛带来了孤独和恐惧，比尔“头也不回地一人先走了”“……什么都没有，只有一片辽阔可怕的荒野，他的眼中迅速地露出了恐惧的神色”；“在荒原中行走。他的病痛加重，膝盖与脚一样鲜血淋漓”。“他已经两天没吃东西了”，他吃浆果、吃灯心草、吃驯鹿的骨头来果腹，但是最终还是饿得“每天连一英里也爬不到了”；最可怕的是“他”在发现海边大船之后遇到了跟踪“他”的“病狼”，在“他”和“病狼”之间发生了一场生存的竞争。 2.主人公在这茫茫荒原上经历着生死考验时，他有过什么想法？这样写的作用是什么？ “他”同自然的斗争总是失败，总没有尽头……饥饿、寒冷、伤痛紧紧缠住他，他想到放弃：“死并没有什么难过”“死就等于睡觉”“它意味着结束休息”。“他”内心的矛盾和痛苦，在同环境和困难作斗争的时候越发凸显出来，这种自身的灰心和软弱，真实地反映了人物内心都会有的某些脆弱成分。 3．小说的主人公在茫茫荒原上面临着这样的生死考验，他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来？ 他之所以能战胜这些并顽强地生存下来，是因为他坚韧顽强、不畏艰难险阻。他虽然身体衰弱无比，并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的意志力。在这场人与自然、人与自我的殊死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。作品所要弘扬的正是这样一种硬汉精神。 4.小说塑造了一个什么样的人物形象？ 小说塑造了一个意志坚强、富有毅力、不畏困难，同大自然勇敢斗争；在饥饿、寒冷和伤痛中顽强挣扎；在同病狼的搏斗中