古雅的昆曲和拯救与保护讲义.ppt

* 第八单元 人类非物质文化遗产——中国昆曲 一、课标内容 知道昆曲是中国的非物质文化 遗产，认识其独特的文化价值，讨 论在保护非物质文化遗产方面继承 与发展的关系 二、教学要求 第1课 古雅的昆曲 注意联系昆曲等理解“人类非物质文化遗产” 这一重要概念。 说明 知道水磨腔、《浣纱记》、折子戏等概念。了解“花部”与“雅部”之争。 发展 要求 了解昆曲这一重要概念；知道昆曲诞生、兴 衰的过程；感受昆曲作为“近代百戏之祖”的 艺术价值和中华民族文化的魅力 基本 要求 二、教学要求 第2课 昆曲的拯救和保护 “昆曲独特的文化价值”一目是本课的教学重点 说明 了解中国戏曲中的脚色、脸谱等；探究昆曲 对我国其他剧种的影响 发展 要求 认识昆曲独特的文化价值；探讨在保护非物质文化遗产方面继承与发展的关系。 基本 要求 三、学习重点、难点 第1课 教学重点：昆曲兴衰的原因 教学难点：昆腔的特点 第2课 教学重点：认识拯救和保护昆曲任重道远 教学难点：认识昆曲的独特文化价值 四、教学设计 第八单元 人类非物质文化遗产——中国昆曲 课前活动： 昆曲,原称昆腔,至今已有六百多年的历史。 在中国现存的三百多戏曲剧种中，昆曲最 为悠久，被誉为“近代百戏之祖”。 2001年 被联合国教科文组织列为首批“人类口头与 非物质遗产代表作”，是中国也是世界上各 种文化艺术门类中第一个被联合国教科文组 织首批列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。 可引导学生回顾什么是人类非物质文化遗产 但是面对昆曲被联合国教科文组织列为首批 “人类口头与非物质遗产代表作”引发的激动中， 我们只听见戏剧界的声音，没看到文学界﹑诗 歌界音乐界﹑舞蹈界有什么表示，就是戏剧界 中，也只有昆剧院团的呼声最高，而京剧﹑话 剧﹑歌剧﹑舞剧和其它地方剧种对发生在自己 母体艺术身上的这件大事几乎没什么反应。 看来，中国的文化界对自己的昆曲艺术的 “价值”并不完全了解，我们普通人更是知 之甚少 今天就让我们走近昆曲、了解昆曲 四、教学设计 一、感受—古雅昆曲 通过图片，影象等资料展示昆曲的美， 让学生对昆曲产生感性认识 第八单元 人类非物质文化遗产——中国昆曲 “这般花花草草由人恋，生生死死随人愿， 酸酸楚楚无人怨。” ——《牡丹亭》 “良辰美景奈何天， 赏心乐事谁家院！ 朝飞暮卷，云霞 翠轩，雨丝风片， 烟波画船······是那 处曾相见，相看俨 然，早难道这好处 相逢无一言？” ——《牡丹亭》 二、追溯—昆曲的来历 1、顾坚和“昆山腔” 学生阅读教材 内容和“资料回 放”，理解顾坚 对昆山腔出现 的贡献以及昆 曲的起源。 二、追溯—昆曲的来历 2、魏良辅改革昆山腔 学生探究： 1、阅读“历史纵横”， 说说你对魏良辅的 印象 2、结合魏良辅对昆山 腔的革新，讨论评 价魏良辅为“昆曲之 祖”的观点。 江南人磨米粉，加水磨出来的最细腻滑润，所以用“水磨”来称呼其因经过各种处理而变得细腻柔婉的曲调。 水磨腔：细腻、宛转、清雅 ——昆腔的革新 二、追溯—昆曲的来历 3、梁辰鱼将昆曲推上戏曲舞台 三、惊叹—曾经的“国剧” 1、昆曲的兴盛 1、昆曲的兴盛 明末，昆腔成为第一大声腔和全国性的大剧种，是名副其实的“国剧”清初，昆曲的名称产生了。从明天启初到清康熙末，是昆曲蓬勃兴盛的时期 ，昆曲是当时的“国剧”。 兴盛的表现：剧作家的新作品不断出现； 表演艺术日趋成熟，行当分 工越来越细致； 演出形式看，由演出全本传奇， 变为演出折子戏。 （由学生阅读教材内容进行总结） 三、惊叹—曾经的“国剧” 昆曲的特点： 载歌载舞,无声不歌,无乐不舞; 声腔婉转，极其细腻，格律、宫腔极其考究; 故事至情至性. 成为融诗、乐、歌、舞、戏于一炉的表演艺术 三、惊叹—曾经的“国剧” 2、昆曲独特的文化价值 在昆曲发展的历史过程中，也形成其独特的 文化价值 其一：昆曲的曲文和曲牌 【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断 井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！ ——汤显祖《牡丹亭》 【武陵花】淅淅零零，一片凄然心暗惊。遥听 隔山隔树，战合风雨，高响低鸣。一点一