20以内的进位加法07课时—王恒梅主备.docVIP

数 学 教 案 第一册 第 十 单元：20以内的进位加法 设计：王恒梅 使用者：杨慧敏　　 教学内容 义务教育课程标准实验教材一年级上册第96----97页。 教学目标 让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解6、5、4、3、2加几的方法，能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。 在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。 继续培养学生的合作意识和学习兴趣，让学生应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用。 教学重、难点 重点：让学生通过实践探索、合作交流，自己得出6、5、4、3、2加几的方法。 难点：让学生联系学过的相应的加法算式，直接算出得数。 教学具准备 教 学 过 程 备注或修改栏 童话引入，尝试铺垫。 解决问题。 让学生独立填一填，再组织交流。 师设疑：用学过的知识来解决问题，你会发现美丽的图案。让学生先计算出结果，再涂色。 四、课堂总结 完成第6题练习时可以提醒他们有序地算出每一道算式的得数。 作业 设计